Buenas practicas

APRENDIZAJE DE LA EXPERIENCIA

ELENA PATRICIA PEÑA MONTILLA
Presentado a: Claudia Hurtado

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO
MISTRATÓ 2011
APRENDIZAJE DE LA EXPERIENCIA

En cuanto a la re significación de los tres ejes salud, economía, educación creo que se han cumplido los objetivos., en cuanto a la salud por medio de laconcientización por videos , charlas, talleres y en el área de ciencias naturales, se ha demostrado a los niños y a la comunidad educativa (padres, docentes, adultos mayores) que si se tiene unas buenas formas o habitad de higiene estamos previniéndolos en enfermedades, en cuanto a la economía la comunidad se está empoderando y concientizando que además de tener terrenos pueden tener alimentos para suautoconsumo y el cambio en la región o en las veredas más cercanas involucrando todos los miembros de la familia y haciéndolos participes del desarrollo económico de la familia, la mirada y la visión que se tiene de la escuela es gratificante por que tanto los niños como la comunidad se dieron cuenta que es un ente integrador de los niños y los padres, los maestros y los alumnos ,la comunidad yla escuela; y se implementa una estrategia educativa “huerta” en donde los niños se integraron más y estaban más abiertos a recibir la educación por medio de experiencias significativas y que pudieran observarlas, contextualizarlas y vivirlas.

Al inicio del cronograma se empezó de acuerdo a los plazos ya establecidos pero debido a que hubieron retrasos en la realización de actividadesprevistas y los días que se citaron a los padres de familia a darles las capacitaciones la mayoría no asistían y tenían que ser aplazadas las actividades, cuando se tenía que realizar el encuentro con las escuelas para el intercambio de alimentos propios no se pudo realizar puesto que en el plantel educativo quedaron suspendidos los desplazamientos con los niños por un accidente que ocurrió enencuentros pasados, haciendo un balance general y promediando las actividades se han cumplido en un 70% a continuación les mencionare las actividades que no se han realizado y el porqué; en la actividad 8 sobre el encuentro de centros educativos sobre lo nutritivo de nuestra región para el resultado 1 en salud no se realizó el encuentro con otros centros educativos por que el plantel tiene restringidaslas salidas con los estudiantes por causa de accidentalidad en anteriores salidas., en la actividad 5 sobre intercambio de productos propios en las escuelas para el resultado 2 de economía pasa exactamente lo mismo que lo anteriormente escrito en la actividad 5 encuentro participativo y la 6 socialización con las autoridades para el resultado 3 por impedimento del plantel educativo no se hapodido realizar y no se ha socializado con las autoridades puesto que tienen actividades ya programadas con anterioridad.

Todas las actividades que se propusieron no fueron realizadas pero si la gran mayoría y con la realización de dichas actividades se ve reflejado en la satisfacción de los niños al llegar a la escuela al dirigirse a los maestros y se sienten más cómodos con esta herramientapedagógica “huerta escolar” y se está generando en ellos buenos hábitos alimenticios, buenas prácticas de higiene y concientizándose que desde la huerta pueden contribuir a una economía sostenible en su entorno familiar.

Tambien cabe recordar que en la realizacion de dichas actividades hubieron un par de inconvenientes puesto que reunir a los padres para encuentros tan repetitivamentegeneraba un cambio en las actividades del hogar que ya estaban adquiridas , otro inconveniente es que por no estar de lleno con los niños y tener maximo dos dias a la semana con ellos, no se esta fortaleciendo las practicas que se les estan compartiendo y los docentes del centro educativo nacederos ya tienen unos cronogramas y unas competencias que cumplir y ellos por el poco interes que le prestan...