Buenas tareas

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Trabajo Práctico Final de aplicación de conceptos de Psicología General II sobre escenas de la película: “Mi nombre es Sam”

“-¿Cómo podemos ser tan diferentes y sentirnos tan iguales?- pensó Flitter.
¿Cómo podemos ser tan diferentes y sentirnos tan iguales? Se preguntó Pip
Creo que esto es un misterio…”
INDICE

Introducción
|Argumento de la película| | |
|Descripción de la escena 1 | | |
|Descripción de la escena 2 | | |
|Desarrollo| | |
|Análisis escena 1 | | |
|Memoria | | |
|Pensamiento| | |
|Lenguaje | | |
|Personalidad | | |
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|Análisis escena 2 | | |
|Pensamiento | | |
|Lenguaje| | |
|Personalidad | | |
|Inteligencia | | |
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|Conclusión grupal | | |
|Cierre | | |
|Bibliografía| | |
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PELÍCULA “MI NOMBRE ES SAM “
ARGUMENTO:
Sam Dawson(Sean Penn) tiene la capacidad mental de un niño de 7 años. Trabaja en una cafetería y es un fanático de los Beatles. Tiene una hija a la que ha criado con la ayuda de un extraordinario grupo de amigos. Cuando su hija cumple siete años y comienza a sobrepasar intelectualmente a su padre, su fuerte unión se ve amenazada por una trabajadora social que quiere entregar a la niña en adopción, ya que elestado considera que Sam no está capacitado para hacerse cargo de su educación. Sam decide luchar contra el sistema legal y, a pesar de lo difícil de su caso, recurre a una prestigiosa abogada (Michelle Pfeiffer) para conservar la custodia de su hija. El inicial desinterés y frialdad de la mujer cambiarán tras conocer a su cliente, y descubrir el amor que siente por su hija y comprobar su...