Buenas Tareas

Vences Martínez Edgar Edwin |
Ensayo |
Escuela normal de tlalnepantla |

INTRODUCCIÓN
L
a educación, todos sabemos que es el proceso en el que se transmiten conocimientos, valores,costumbres, etc. incluso lo podemos definir como el cambio que se forma con la constancia y siempre está en crecimiento, cuando escribimos y vamos afinando esa habilidad es un claro ejemplo de lo que es laeducación, pues ese tipo de cambios aunque no sean muy notorios no quiere decir que no estén ahí.
Así que enfocándonos en ella, podemos decir que la escuela es la que está encargada de este aspecto, perono confundamos pues ¿a qué educación nos referimos?...
En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro de los aprendizajes de los alumnos son lospropósitos centrales, son las metas a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos (sin dejar fuera a esa triangulación tan importante que la conforma, “la familia, el profesor yel alumno”) la escuela debe desarrollar los aspectos morales e intelectuales del alumno y motivándolos a que con la práctica se llegue a la destreza y habilidades perfeccionadas.
Así que pasemos aver los tipos de enseñanza, las formas de aprendizaje, y otros aspectos más que voy a tratar en este escrito para poder entender cómo se lleva a cabo la educación y que teorías o propuestas son las másconvenientes dependiendo la situación (contexto, las necesidades, etc.).
DESARROLLO
Algunas teorías dicen que se llega al aprendizaje a través de razones o ideas (racionalismo); otra que se basaen las experiencias adquiridas en el transcurso de la vida, de esta forma se irán formando conceptos adquiridos gracias a los sentidos del ser humano, y como una hoja en blanco se irán adquiriendoconocimientos desde cero (empirismo); o que con el empirismo y con ayuda del racionalismo se llega a un buen aprendizaje (intelectualismo); la última nos habla que el racionalismo con ayuda del...