buenas tareas

CENTRO DE ESTUDIOS DEL ATLÁNTICO
 
CICLO ESCOLAR 2012-2013
 
 
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO TIPO ENLACE 2013
 
 
 
 NOMBRE DEL ALUMNO (A):_____________________________
MAESTRA:__________________________________________
PRIMER GRADO__GRUPO________N.L______ACIERTO______
 
 
 
 
 INSTRUCCIONES. Lee con atención cada cuestión  y subraya el inciso que consideres correcto . Paracontestar este examen puedes consultar en libros de Español, enciclopedias, internet y/o recibir apoyo de tu familia. Debes traerlo contestado el LUNES 3 DE JUNIO DEL 2013.
FIRMADO POR EL PADRE DE FAMILIA Y EL ESTUDIANTE
 
La profesora de Geografía solicitó como actividad final preparar un plan o guion de exposición para dar a conocer la mejor investigación realizada por los diferentes equipos queparticiparon.
1.- ¿Cuál de los siguientes guiones de exposición presenta el orden lógico de la investigación sobre “sismicidad y vulcanismo”?
A) Sintetizar las ideas más relevantes para concluir el tema.
Explicar el propósito de la investigación.
Señalar las consecuencias de la sismicidad y el vulcanismo.
Indicar las principales causas del fenómeno.
B) Explicar el propósito de la investigación.Definir los conceptos sobre la sismicidad y el vulcanismo.
Indicar las principales causas del fenómeno.
Señalar las consecuencias de la sismicidad y el vulcanismo.
Sintetizar las ideas más relevantes para concluir el tema.
C) El vulcanismo y la sismicidad son fenómenos destructivos como as erupciones volcánicas y los sismos, las primeras lanzan cenizas y lava que afectan a la población quevive a su alrededor, los segundos son movimientos vibratorios provocados por el movimiento de las placas tectónicas que generan sismos y afectan a la población y sus construcciones.
D) Explicar el propósito de la investigación.
Definir los conceptos sobre la sismicidad y el vulcanismo.
Sintetizar las ideas más relevantes para concluir el tema.
Indicar las principales causas del fenómeno.Señalar las consecuencias de la sismicidad y el vulcanismo.
2.- ¿Qué opción de las anteriores no tiene que ver con el guion de la exposición?
A) A
B) B
C) C
D) D
Durante el tiempo que duro la investigación algunos compañeros trajeron información que fue tomada textualmente de los libros.
3.- Signos que se utilizan para delimitar la cita textual:
A) “ ”
B) ( )
C) ¿ ?
D) ¡ !
4.- Finalmente laprofesora solicitó organizar la información, redactarla y exponerla para culminar el proceso de investigación. ¿En qué opción está la forma correcta de presentar la información?
A) Introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía
B) Título, subtitulo, desarrollo, conclusiones y bibliografía
C) Objetivo, temas, subtemas, conclusiones y bibliografía.
D) Bibliografía, introducción, desarrolloy conclusiones.
Para dar inicio a un nuevo proyecto la maestra de español les muestra algunos poemas que los alumnos consideran algo raro, por su estructura, pero después de explicar las diferentes formas de realizar poesía, la maestra le muestra el siguiente caligrama y les pide que lean con atención y contesten algunas preguntas.
5.- ¿Cuál de los siguientes poemas se relaciona con elcontenido del caligrama?
A) Pegasos, lindos pegasos Pegasos, lindos pegasos, caballitos de madera... Yo conocí siendo niño, la alegría de dar vueltas sobre un corcel colorado, en una noche de fiesta. En el aire polvoriento chispeaban las candelas, y la noche azul ardía toda sembrada de estrellas. ¡Alegrías infantiles que cuestan una moneda de cobre, lindos pegasos, caballitos de madera!.
Antonio MachadoB) Mientras me hablabas
Mientras me hablabas y yo te miraba, se detuvo el tiempo en medio instante: el amor me llamaba y yo le obedecía.
Mientras me susurrabas y yo te amaba, se alzaron los sentimientos, mandó tu voz, el cielo se hizo visible en tus ojos, y yo pronuncié el querer en tus labios.
Maricarmen Cruz Andero
C) La vaca llorona
La vaca está triste, muge lastimera, ni duerme, ni...