BUENAS TAREAS
Páginas: 4 (950 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2014
PLAN DE CLASE: INTERVENCIÓN EN C.F.I
ÁREA CURRICULAR: Prácticas del lenguaje
FECHA: 22/9/2014
TIEMPO: 1horA
PROYECTO: “Soy importante, aprendo a cuidarme…”. Salud, alimentación ydrogas. Sexualidad.
CONTENIDO:
El texto poético
OBJETIVOS:
Debatir con fundamentos las temáticas trabajadas en un marco de respeto al intercambio de ideas.
Participar activamente en lecturasgrupales.
Que el alumno logre reconocer y apropiarse del concepto y las partes de una poesía.
Disfrutar del placer de leer la poesía.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO:
La docente comenzará laclase presentando y leyendo una poesía de Silvia Beatriz Surdo, titulada “EL DERECHO A LA SALUD”.
LA SALUD ES UN DERECHO
CUIDARLA, NUESTRO DEBER
BIEN COCIDOS, NO LO OLVIDES,
SIEMPRE DEBÉSCONSUMIR
LECHE, CARNE Y EMBUTIDOS:
ESTO DEBES DIFUNDIR.
NO COMPRES ACEITE TURBIO,
TAMPOCO LATAS HINCHADAS.
LAS HORTALIZAS Y FRUTAS
CONSUMÍ MUY BIEN LAVADAS.
LOS BROTES DE LAS PAPAS
SEDEBEN EXTRAER
GUARDÁ EN LA HELADERA
LO QUE PUEDA PERECER.
POR FAVOR, LAVÁ TUS MANOS
SIEMPRE ANTES DE COMER.
DESPUÉS DE QUE VAYAS AL BAÑO,
HAY QUE LAVARLAS TAMBIÉN.
LA FECHA DE VENCIMIENTOHAY QUE MIRAR AL COMER.
TU SALUD ES IMPORTANTE,
¡NO LO VAYAS A OLVIDAR!
Silvia Beatriz Surdo
DESARROLLO:
Seguidamente la docente procederá a indagar:- ¿Qué sienten al leer esta lectura? ¿Qué sensaciones, emociones, o recuerdos les trae? ¿Habían leído alguna vez una poesía? ¿La recuerdan?
¿De qué habla? ¿piensan que se vienetrabajando con alguno de los temas que trata? ¿Cuáles?
- ¿Qué piensan que leímos? ¿Una carta? ¿Un texto?
- ¿Cómo se dan cuenta que es una poesía? ¿qué características tiene?
- ¿Habíanleído alguna vez una poesía? ¿La recuerdan?
- ¿Qué narra la poesía “El derecho a la salud”?
- ¿Las palabras tienen relación entre sí?
- ¿Alguno sabe como se llaman las partes de la poesía?...
ÁREA CURRICULAR: Prácticas del lenguaje
FECHA: 22/9/2014
TIEMPO: 1horA
PROYECTO: “Soy importante, aprendo a cuidarme…”. Salud, alimentación ydrogas. Sexualidad.
CONTENIDO:
El texto poético
OBJETIVOS:
Debatir con fundamentos las temáticas trabajadas en un marco de respeto al intercambio de ideas.
Participar activamente en lecturasgrupales.
Que el alumno logre reconocer y apropiarse del concepto y las partes de una poesía.
Disfrutar del placer de leer la poesía.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO:
La docente comenzará laclase presentando y leyendo una poesía de Silvia Beatriz Surdo, titulada “EL DERECHO A LA SALUD”.
LA SALUD ES UN DERECHO
CUIDARLA, NUESTRO DEBER
BIEN COCIDOS, NO LO OLVIDES,
SIEMPRE DEBÉSCONSUMIR
LECHE, CARNE Y EMBUTIDOS:
ESTO DEBES DIFUNDIR.
NO COMPRES ACEITE TURBIO,
TAMPOCO LATAS HINCHADAS.
LAS HORTALIZAS Y FRUTAS
CONSUMÍ MUY BIEN LAVADAS.
LOS BROTES DE LAS PAPAS
SEDEBEN EXTRAER
GUARDÁ EN LA HELADERA
LO QUE PUEDA PERECER.
POR FAVOR, LAVÁ TUS MANOS
SIEMPRE ANTES DE COMER.
DESPUÉS DE QUE VAYAS AL BAÑO,
HAY QUE LAVARLAS TAMBIÉN.
LA FECHA DE VENCIMIENTOHAY QUE MIRAR AL COMER.
TU SALUD ES IMPORTANTE,
¡NO LO VAYAS A OLVIDAR!
Silvia Beatriz Surdo
DESARROLLO:
Seguidamente la docente procederá a indagar:- ¿Qué sienten al leer esta lectura? ¿Qué sensaciones, emociones, o recuerdos les trae? ¿Habían leído alguna vez una poesía? ¿La recuerdan?
¿De qué habla? ¿piensan que se vienetrabajando con alguno de los temas que trata? ¿Cuáles?
- ¿Qué piensan que leímos? ¿Una carta? ¿Un texto?
- ¿Cómo se dan cuenta que es una poesía? ¿qué características tiene?
- ¿Habíanleído alguna vez una poesía? ¿La recuerdan?
- ¿Qué narra la poesía “El derecho a la salud”?
- ¿Las palabras tienen relación entre sí?
- ¿Alguno sabe como se llaman las partes de la poesía?...
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