Buenas Tareas

UNESCO. Los Pilares de la Educación

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) se creó el 16 de noviembre de 1945. La UNESCO tiene por objetivo
construir la paz en la mente de los hombres a través de la educación, la cultura, las
ciencias naturales y sociales y la comunicación. Esta organización propone marcar
estándares para tener acuerd osque se refieran a principios éticos, promueve la
cooperación internacional en materia de educación, ciencia, cultura y comunicación
entre sus 193 estados miembros y sus seis miembros asociados.
La sociedad ha cambiado y por ende también la educación, p or eso, esta última tiene
nuevos retos, en principio el acceso a la información es diferente, en cuanto a cantidad
y a difusión. Lacomunicación, con la ayuda de las TIC (tecnologías de la información y
de la comunicación) ahora abarca más territorios, más personas y con mayor rapidez.
Sin embargo, a pesar de estos avances también existen retos de antaño como la
pobreza, la desigualdad social, la intolera ncia, etc., que provocan que la educación
tenga que cambiar para poder lograr su cometido.
En el Informe a la UNESCO de laComisión Internacional sobre la Educación para el
Siglo XXI -presidida por Jacques Delors-, llamado “La educación encierra un tesoro ” se
señala que la educación para la vida se basa en cuatro pilares o aprendizajes
fundamentales que a lo largo de la vida serán los pilares del conocimiento: aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. La Comisión de la
UNESCOestima que en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de los
cuatro pilares debe recibir una atención equivalente con el fin de que la educación sea
para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una
experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognoscitivo y práctico. [*]
El primer pilar es Aprender a conocer que se refiere a la adquisición deconocimientos
clasificados y codificados con la finalidad de comprender al mundo en el que se vive y
hacerlo de una manera digna. La bondad del conocimiento favorece a que haya
curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad. Sin
embargo, resulta un tanto cuanto difícil creer que se pueda adquirir todo el
conocimiento, sobre todo por s u multiplicidad.Aprender a hacer. El segundo pilar se refiere a la formación profesional, en otras
palabras, cómo usar el conocimiento que se tiene en el trabajo diario. No obstante, los
trabajos actuales exigen más, como que sean competentes los empleados, pero
definiendo competente como el q ue tiene conocimientos teóricos y prácticos en el
desarrollo de su actividad, cuando antes era suficiente aprender eloficio por medio de

la observación. Entonces aprender a hacer se enfoca a las necesidades actuales pero
también tiene que adaptarse a la realidad de cada sociedad.
El tercer pilar, aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás , se enfoca a
evitar que la violencia siga cobrando víctimas. Los problemas sociales que en muchas
ocasiones se vuelven conflictos bélicos han provocado lainquietud de algunas
personas. Sin embargo, con el paso de los años la manifestación de destrucción del
hombre por el hombre se acentúa más.
La educación en este punto busca la manera de evitar los conflictos o solucionarlos de
manera pacífica por medio del conocimiento del otro, es decir, que haya un
acercamiento a las demás culturas, ideas, etc. Cabe señalar que en parte el nacimiento
de losconflictos se debe a la competencia económica que existe de manera
globalizada, la búsqueda de poder a través de medios económicos como la apropiación
de territorios con ubicación estratégica ya sea por su riqueza en cuanto a recursos
naturales, por su localización geográfica que permite el paso de grandes
embarcaciones y disminuye costos, entre otros más.
Pero no sólo es un problema...