buenas tareas

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BÁSICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CURSO PROPEDÉUTICO DE ESPAÑOL
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
TODAS LAS CARRERAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACIÓN

CUATRIMESTRE

CLAVE

PREREQ

CRÉDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TEÓRICAS

HORAS
PRÁCTICAS

HORA
ACCIÓN
TUTORIAL
(HAT)

HORASDE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)

GENERAL
COMÚN

1

PPE-001

BR.

-

-

-

-

24

96

1

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El Curso Propedéutico de Español constituye una estrategia de formación para que los participantes de nuevo ingreso
adquieran un nivel adecuado en torno al desarrollo de competencias de comprensión y producción oral y escrita, habilidades
cognitivas enel uso apropiado de la lengua; así como el dominio y aplicación de las normas básicas de la ortografía y la
redacción, como una forma de capacitarlos en el área de la comunicación para su integración exitosa en la realización de las
actividades propias de su quehacer académico, social y profesional.
Los temas a trabajar en esta asignatura son: La lectura y sus implicaciones en los actos decomunicación, la acentuación,
concordancia: ortografía sintagmática, los signos de puntuación, análisis e interpretación de textos expositivos, formas
verbales, palabras de doble función, uso de la letra mayúscula y reglas sobre el uso de las letras.

SABERES PREVIOS
• Lectura fluida.
• Conocimientos básicos de ortografía y redacción.

INTENCIÓN EDUCATIVA
Propicia que el participante apliquelas normas del sistema lingüístico del español para comunicarse en forma oral y
escrita de manera efectiva e interactiva en contextos diversos.

2

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
COMPETENCIAS GENERALES:

•

Capacidad de comunicación oral y escrita, tanto en la lengua materna como en otras lenguas .

•

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación.

•

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
•

Usa normas de entonación y ritmo en situaciones de comunicación oral y en la lectura expresiva.

•

Aplica la ortografía sintagmática: concordancia de género y número, persona gramatical, tiempo verbal en sus
producciones comunicativas.

•

Utiliza sinónimos y antónimos paraenriquecer sus producciones de textos orales y escritos.

•

Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas (acentuación, uso de signos de puntuación, uso de
mayúsculas, ortografía convencional).

•

Utiliza una caligrafía adecuada (letras legibles), presentación, orden, márgenes, limpieza y estética en sus escritos.

•

Identifica el léxico temático o palabras claves de lostextos que lee para utilizarlo en la producción de nuevos textos.

•

Valora la importancia del conocimiento de las normativas de la Lengua Española para su crecimiento académico y
profesional.

3

PRIMERA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica el léxico temático o palabras claves de los textos que lee para utilizarlo en la producciónde nuevos textos
UNIDADES

UNIDAD I:
La lectura y sus
implicaciones en los
actos de
comunicación.
1.1- La lectura como
eje de aprendizaje
1.2- Estrategias
de Lectura:
paráfrasis,
resumen, mapa
semántico,
mapa
conceptual.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de lamisma y la metodología
de
trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y
su vinculación en el campo...