Buenas tareas

Actividad 1. Describe lo más ampliamente posible cuáles son los elementos de las situaciones comunicativas de:
a Una clase de matemáticas sobre lógica y teoría de sistemas.
b Tu primer día en el CCH, recibes tu tira de materias y preguntas en servicios escolares sobre la nomenclatura para saber qué materias tienes, en qué salón y a qué hora.
A) El primer día en clase de matemáticas, la profesoranos explicó la forma de evaluar de la materia, después de eso nos hizo simplificar operaciones simples de primer y segundo grado, cada vez que alguien tenía duda tenían que levantar la mano para que la profesora le aclarara la duda que tenía.

EMISOR: La profesora de matemáticas

RECEPTOR: Los alumnos dentro del salón de clases

MENSAJE: La profesora nos explicó la forma de evaluar

REFERENTE:Sobre aspectos a evaluar durante el semestre

CÓDIGO: Oral, en español

CANAL: Oral

PRÓPOSITO DE COMUNICACIÓN: De conocimiento

B) Entre a CCH SUR, recibí mi tira de materias y en seguida fui a control escolar para recibir información extra (Hora, Salón y Grupo). La encargada de la ventanilla me atendió y me pregunto cuál era mi duda, le comente de lo que necesitaba saber y me dio información muyútil que debía seguir para estar al corriente de mis materias.

EMISOR: La encargada de ventanilla en control escolar

RECEPTOR: Yo

MENSAJE: Cuando la encargada me da información de suma importancia

REFERENTE: Sobre horarios, edificios y grupo

CÓDIGO: Oral, español

CANAL: Oral

PRÓPOSITO DE COMUNICACIÓN: De conocimiento

Actividad 2. En clase de historia, tu maestro te pide que leas lasiguiente definición que es una descripción del adolescente.
Describe los elementos de esta situación comunicativa.

EMISOR: La Organización Mundial de la Salud (OMS)

RECEPTOR: Público lector de todo tipo

MENSAJE: La OMS describe a la adolescencia

REFERENTE: Principios de ella (edades), cambios físicos y psicológicos

CÓDIGO: Visual. Texto (periódicos, revistas, internet)

CANAL: VisualPRÓPOSITO DE COMUNICACIÓN: De comunicación


Actividad 3.

a Lee los siguientes textos descriptivos:


“Los mitos son relatos colectivos, transmitidos de generación en generación, de tipo oral, es sentido y vivido por la comunidad, trata sobre temas fundamentales de concepción de la vida y el mundo, de los orígenes del universo, la muerte, los cambios naturales; cuenta una historia sagrada. Su funciónes revelar los mitos y actividades humanas significativas como de alimentación, el matrimonio, el trabajo, la educación, el arte y la sabiduría.”

“Las leyendas son relatos de aventuras de gente que existió en el pasado o que describen acontecimientos no necesariamente humanos que se dice que ocurrieron en determinados lugares.”

“Los cuentos populares o folclóricos son imaginarios, fantasiosos;tienen el propósito de entretener o divertir y no exigen ser considerados como verdaderos.”

b Inventa una posible situación comunicativa que incorpore estos tres textos.
c Describe los elementos de su situación comunicativa.

TEXTO 1.

Un día en clase el profesor nos contó sobre mitos y en que consistían, nos dijo que pasan de generación en generación, estábamos sorprendidos porque eranincreíbles las historias que nos contaba.
EMISOR: El profesor

RECEPTOR: Alumnos en salón de clases

MENSAJE: Nos contó sobre mitos

REFERENTE: En que consistían y como se originaron

CÓDIGO: Oral, en español

CANAL: Oral

PRÓPOSITO DE COMUNICACIÓN: Histórico




TEXTO 2.

Cuando mi padre me llevo a acampar me conto algunas leyendas de aquel lugar en Hidalgo, la verdad yo tenía más curiosidad dedonde y como se originaron las leyendas y cuáles fueron sus orígenes, así que le pregunte y el me lo conto todo, mi padre es muy listo, así que no dejo escapar ningún detalle

EMISOR: Mi padre

RECEPTOR: Yo

MENSAJE: Me hablo de las leyendas

REFERENTE: De sus orígenes y de donde surgieron

CÓDIGO: Oral, español

CANAL: Oral

PRÓPOSITO DE COMUNICACIÓN: Histórico


TEXTO 3.

Antes de dormir me...