buenastareas
Páginas: 2 (333 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
La Integración De Los Niños y Niñas En La Educación Inicial
Registrarse para
acceso completo a ensayos
Enviado por juliagr, abr. 2012 | 11 Páginas (2703 Palabras) | 301 Visitas |
4.51 12345 (1)| Denunciar |
CUÉNTALE
A TODOS ACERCA DE NOSOTROS...
Enviar
La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial.
El Sistema Educativo Bolivariano, enconcordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y lasestudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, enun continuo de la atención educativa integral para que participen de manera activa y responsable en los cambios requeridos en el desarrollo del país.
El derecho a la educación y la integraciónescolar de los alumnos con necesidades educativas especiales abarca los diferentes sistemas, subsistemas y modalidad del sistema educativo. Es por ello que las instituciones de educación inicial dancabida a los niños y niñas que presenten algún compromiso.
La integración consiste en darles las mismas oportunidades de participación curricular, de interactuar en el contexto escolar y social. Elproceso favorecerá a toda la comunidad educativa, al aceptar y valorar las diferencias individuales. Es fundamental que el establecimiento integrador cuente con los recursos humanos, materiales y técnicos,que conlleva una primera fase de capacitación técnica y apoyo a los docentes, directivos y sostenedores. Todos ellos han de sensibilizarse y comprometerse a respetar y ayudar a los alumnos connecesidades especiales.
Lo que quiere decir que, la integración educativa, como proceso ha permitido la participación de las personas con discapacidad en los servicios educativos regulares, fruto de...
Registrarse para
acceso completo a ensayos
Enviado por juliagr, abr. 2012 | 11 Páginas (2703 Palabras) | 301 Visitas |
4.51 12345 (1)| Denunciar |
CUÉNTALE
A TODOS ACERCA DE NOSOTROS...
Enviar
La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial.
El Sistema Educativo Bolivariano, enconcordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y lasestudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, enun continuo de la atención educativa integral para que participen de manera activa y responsable en los cambios requeridos en el desarrollo del país.
El derecho a la educación y la integraciónescolar de los alumnos con necesidades educativas especiales abarca los diferentes sistemas, subsistemas y modalidad del sistema educativo. Es por ello que las instituciones de educación inicial dancabida a los niños y niñas que presenten algún compromiso.
La integración consiste en darles las mismas oportunidades de participación curricular, de interactuar en el contexto escolar y social. Elproceso favorecerá a toda la comunidad educativa, al aceptar y valorar las diferencias individuales. Es fundamental que el establecimiento integrador cuente con los recursos humanos, materiales y técnicos,que conlleva una primera fase de capacitación técnica y apoyo a los docentes, directivos y sostenedores. Todos ellos han de sensibilizarse y comprometerse a respetar y ayudar a los alumnos connecesidades especiales.
Lo que quiere decir que, la integración educativa, como proceso ha permitido la participación de las personas con discapacidad en los servicios educativos regulares, fruto de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.