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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA 
 

 

IES MIGUEL SERVET 

CAMBIO DE UNIDADES 
REPASANDO CAMBIO DE UNIDADES UTILIZANDO FACTORES DE CONVERSIÓN: 
Pasos a seguir por cada factor de conversión (fracción): 
1. El  símbolo  de  la  unidad  que  queremos  conseguir  lo  pondremos  en  el  lugar  donde 
queremos que se encuentre (numerador o denominador). El símbolo de la unidad que queremos quitar lo pondremos en el otro lado. 
2. Seguidamente pondremos el número ‘1’ delante de la mayor de las unidades y delante 
de la otra el valor equivalente 
 
Ejemplo: 
Pasar 72 km/h a m/s 
 
 

 
Recuerda que demostramos que 1dm3= 1 L en la práctica del tetrabrik.  

● Estudia las unidades del Sistema Internacional, están el libro de texto, e intenta pasar las siguientes unidades al Sistema Internacional usando factores de conversión y potencias de 10: 
20 ml   

58 mg   

1,35 g/ml 

20cm/s  

120 km/h 

230 cm3 

 

MEZCLAS Y SUSTANCIAS PURAS 
En los ejercicios que hemos ido haciendo repasa las partes de una gráfica, recuerda donde hay 
que poner los datos de la variable independiente y dependiente. 
Aprovechamos  para  repasar  conceptos  que están  en  el  esquema  que  hemos  ido  realizando 
durante el curso: cambio de estado y solubilidad 
●Relaciona con flechas:  
Paso de sólido a líquido   

 

 

 Vaporización  

Paso de líquido a gas      

 

 

 Fusión  

Paso de gas a líquido      

 

 

 Solidificación  

Paso de líquido a sólido   

 

 

 Sublimación regresiva  Paso de sólido a gas        

 

 

 Condensación  

Paso de gas a sólido       

 

 

 Sublimación 

● A la vista de la  gráfica contesta a las siguientes preguntas: 
a) La temperatura de fusión es:  
b) La temperatura de ebullición es:  
c) ¿En qué rango de temperaturas esta sustancia estará en estado sólido?  

ACTIVIDADES PARA REPASAR Y APRENDER 

 

 

 

 

3º ESO DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA 
 

 

IES MIGUEL SERVET 

d) ¿En qué rango de temperatura esta sustancia estará en estado líquido?  
e) ¿De qué sustancia podría tratarse? 

● Interpreta la siguiente gráfica indicando los estados físicos de la sustancia en cada tramo. 
a) ¿Es una gráfica de enfriamiento o 
calentamiento? 
b) En qué estado físico se 
encuentra la sustancia a 25ºC? c) ¿Cuál es la temperatura de fusión 
y ebullición? 
d) ¿Se tratará de una sustancia pura 
o una mezcla? 
 
● Una sustancia de aspecto homogéneo comienza a hervir a 50ºC y continúa hirviendo a 
medida que aumenta su temperatura. ¿Es una disolución o una sustancia pura? 
 
● Explica el comportamiento de una disolución de etanol y agua al calentarla sabiendo que hierve a 90ºC. Dibuja una gráfica que represente el proceso. 
 
● Se dispone de un vaso con 600 g de agua del grifo y de otro vaso con una disolución de 100 g 
de sal en 500 g de agua. Se calientan hasta ebullición y se anotan tiempos y temperaturas. 
Ambos líquidos empiezan a hervir en el minuto 8. 
 

ACTIVIDADES PARA REPASAR Y APRENDER 

 

 

 

 

3º ESO 

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA 
 

 

IES MIGUEL SERVET Primer vaso: 
t(min) 
T(ºC) 
 

0 
19 

2 
48 

4 
74 

6 
93 

8 
102,5 

10 
103,0 

12 
103,5 

0 
16 

2 
36 

4 
56 

6 
76 

8 
100,2 

10 
100,2 

12 
100,2 

Segundo vaso: 
t(min) 
T(ºC) 
 

a) Representa los datos. 
b) ¿Qué gráfica corresponde a la disolución salina? ¿Cuál es su concentración en tanto por 
ciento en peso? c) Qué diferencias observas entre las dos gráficas que has representado 
d) ¿De qué otras maneras se podría saber qué vaso contiene la disolución y cuál el agua? 
● Observa la gráfica y responde: 
a) ¿Qué cantidad máxima de 
CuSO4 se disolverá en 200 
g  de  agua  que  se 
encuentra a 20ºC? 
b) ¿Qué  sustancia  es  más 
soluble a 60ºC? 
c) ¿Se disolverán a 70ºC 50 g ...