buenos días

Liderazgo Anáhuac

“Resiliencia y
bienestar docente”
Mtro. Luis Medina Velázquez
e-mail: lmedina@anahuac.mx
Agosto 2012

Liderazgo de Acción Positiva

Significado e importancia
de lalabor docente
 Datos Biográficos de Helen Keller

 Análisis comunicativo y educacional
de la película: “La maestra milagrosa”
 Docencia y educación.

Capitán Arthur Keller
 Ex-oficial delejército
confederado.
 Editor de “El Norte
de Alabama”.
 Fuerte interés en
la vida pública
 Figura influyente en
su comunidad.

Sra. Kate Adams
 Nace en una familia
prominente de NuevaInglaterra
 Madre de cuatro hijos:
2 suyos y 2 del primer
matrimonio de su
esposo.

Profra. Anne Mansfield Sullivan
 Huérfana, pierde la vista
y es internada.
 Estudia en “Boston,
Schoolfor Deaf Mutes.”
 Entra en contacto con
Alexander Graham Bell
(logopeda e inventor).

Profra. Anne Mansfield Sullivan
 Aprende el “discurso
visible” o lenguaje de
señas.
 Anne se gradúacon
honores a los 20 años.
 Trabaja de cerca con
Laura Bridgman, otra
niña ciega y sorda.

Profra. Anne Mansfield Sullivan:
 Desde su primer contacto,
maestra y alumna se hacen
inseparables. Contrae nupcias con John
Macy, un crítico socialista
prominente (1905).
 Muere a los 69 años (1936).

Helen Adams Keller
 Nace el 27 de junio de 1880
en Tuscumbia, Alabama.
 A los 18meses de edad
contrae escarlatina.
 1890: aprende a hablar,
inspirada en una niña
noruega, guiada por Sara
Fuller.

Helen Adams Keller
 1898: ingresa a Cambridge
School para señoritas.
Otoño de 1900: es aceptada
en la Universidad de Radcliffe.
 1904: se gradúa con
honores y comienza a escribir.
Edita infinidad de libros y
artículos.

Helen Adams Keller
 1902: escribe “Lahistoria
de mi vida”, publicada en más
de 50 idiomas.

Helen Adams Keller
 Doctorados Honoris Causa:
- Harvard University y
Temple U. (EU)

- U. de Glasgow (Escocia)
- U. de Berlin...