Bulin



Propósito de la investigación

El presente informe tiene por finalidad abordar someramente el problema del abuso O acoso escolar, más comúnmente denominado bullying, principalmente en lo Atinente a delimitar las responsabilidades que le incumben a las familias, los colegios, el Ministerio de Educación y otros agentes relevantes a nivel social (tales como los medios de comunicación) en suprevención, control y desarrollo.
Es oportuno aclarar desde ya que el bullying es un tópico extremadamente complejo y que, por esa razón, puede ser revisado bajo un enfoque multidisciplinario, tanto desde un punto de vista psicológico, sociológico, educacional y ético como legal. No obstante, el sentido de este trabajo no es ni puede ser abarcar dichas disciplinas, de modo que nos detendremosfundamentalmente en el aspecto jurídico y en la responsabilidad de los diversos actores relevantes, sin perjuicio de incluir y explicar ciertas categorías y aspectos necesarios para tratar apropiadamente el asunto.









Objetivos generales
Analizar los diferentes tipos de bullying y los elementos que hacen que este fenómeno social crezca cada día más.

Entender que el bullying esun problema sociológico y que tenemos que intentar disminuir su existencia.

Comprender a cada una de las personas que sufren con este problema e intentar ayudarle.


















Objetivos específicos
Enlistar cada uno de los tipos de bullying que se dan en la sociedad.
Exponer de la mejor manera nuestro tema para que nuestros compañeros entiendan como afecta a lasociedad.
Enumerar algunos efectos del bullying sobre las personas afectadas.












Marco teórico
El bullying
Concepto de bullying
Ese es el término con que se conoce a la violencia en las escuelas, un fenómeno que está muy presente en los centros educativos hoy en día.
Tal es la relevancia que ha adquirido el tema de la violencia escolar que el año 2000 fue declarado por variosde los Premios Nobel de la Paz “Año de la Educación de la No Violencia”, pretendiendo un cambio profundo en la forma de concebir la vida y las relaciones humanas. 
Este artículo se refiere a un subtipo de agresión también denominada agresión entre pares. Se trata de un fenómeno de violencia que tiene como actores y víctimas a los propios alumnos, caracterizado por la desproporción de fuerzas ypoder, lo que dificulta a la persona intimidada, defenderse.
En Europa, el noruego Olweus, de la Universidad de Bergen, comenzó a estudiar este fenómeno y recién en 1982, después del suicidio de tres adolescentes, las autoridades escolares comenzaron a atender el bullying. Actualmente, el estudio y la prevención de dicho fenómeno se han generalizado en la Unión Europea y luego en Estados Unidos. Enla región hay escasos estudios del tema aunque la alarma y preocupación pública se han incrementado por la visibilidad de episodios violentos con estas características.
Al bullying se lo conceptualiza como una sub-categoría de la agresión y se considera que “una persona está siendo intimidada cuando está expuesta repetidamente, durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o másestudiantes”.
Sobre los planteamientos teóricos, se recogen una muestra importante de definiciones, entre las que podemos encontrar, las que conceptualizan el bullying como “una situación social en la que uno o varios escolares toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro/a compañero/a y lo someten, por tiempo prolongado a agresiones físicas, burlas, hostigamiento, amenaza,aislamiento social o exclusión social aprovechándose de su inseguridad, miedo o dificultades personales para pedir ayuda o defenderse”.
Otro concepto complementario que permite comprender globalmente este fenómeno hace referencia a la victimización como “conducta de persecución física o psicológica, o ambas, que realiza un alumno contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques”.
El bullying...