Buling

INTRODUCCION

Se busca explicar a los jóvenes los daños y repercusiones que tiene el bullying en sus vidas, y brindar atención psicológica a los jóvenes que sufren y brindar atención psicológica a los jóvenes que sufren bullying.
También con esto busco que la sociedad se de cuenta del daño psicológico y emocional que causan a los jóvenes que sufren de bullying y reflexionar acerca de esto.La comisión estatal de derechos humanos reporto el incremento de quejas vinculadas al llamado “bullying” en el transcurso del 2011, registrándose un alza de 60 por ciento en comparación con el año pasado.
Los niños obesos, bajos de estatura o huérfanos de padreo madre son los mas propensos a ser agredidos.
Ante los reportes de acoso y maltrato psicológico por parte de los estudiantes conocidoscomo “bullying”, el municipio realizara encuestas par medir la magnitud del problema.

El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación endenté, adoptadas por uno o mas estudiantes contra otro y otros.
El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo hasta tal punto que en algunos casos puede llevarle aconsecuencias devastadoras como el suicidio.

Independientemente del tipo de bullying presenta las mismas características:
Repetitivo: Molestar constantemente a la victima
Intencional: No se puede explicar como juego sino como intención de agredir.
Poder: Es una situación donde hay un superior y un inferior.
.Alfred Aldler, es un tema de estudio actual aunque como fenómeno siempre ha existido.Consiste el abusar o agredir emocional y/o físicamente de alguien en situación de debilidad.
Por lo regular se da en las escuelas, centro juveniles en lo que se denominan cyberbullying.

DEFINICION DE BULLYING.
Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
El acoso escolar es una especiede tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Iñaki Piñuel y Zabala, es uno de los primeros especialistas europeos en la investigación y divulgación del bullying o acoso psicológico en el ámbito de la educación. y ensayistas, sobre la que ha descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con lasiguiente incidencia entre las víctimas.

Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores queapuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómenode estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala....