Buling

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Universidad Anáhuac Sur

Investigación Cualitativa










Bullying









Carla Escoto
Elizabeth González
Alejandra Silva
26 de Noviembre de 2009.


Índice

|Introducción |3 |
|Objetivo|3 |
|Marco teórico |3 |
|Tipos de maltrato |5 |
|Participantes|5 |
|Consecuencias |8 |
|Criterios que propician la aparición del bullying en el ámbito escolar |9 |
|El proceso del desarrollo del bullying|11 |
|Indicadores de acoso escolar |12 |
|Combatir el bullying |13 |
|Método|13 |
| 4.1. Participantes |14 |
| 4.2. Instrumento |14 |
| 4.3. Análisis|15 |
|Resultados y análisis de datos |15 |
|Conclusión |19 |
|Lista de referencias|22 |
|Anexo A |24 |
|Anexo B |26 |
|Anexo C|27 |
|Anexo D |28 |
|Anexo E |29 |



































Introducción

En laactualidad las problemáticas a las que se enfrenta la sociedad son demasiadas y también lo son los factores que influyen para que el mundo actual no sea el ideal. Si bien se sabe para que una persona pueda desenvolverse de manera óptima en su entorno, y así mismo contribuir con la sociedad como es debido, es importante que el individuo tenga un desarrollo en sano dentro de su ambiente; esimportante saber que para que este desempeño se lleve a cabo no es solo responsabilidad de la persona, es decir este puede querer tener un desarrollo normal pero muchos son los agentes externos que intervienen en esta cuestión. Cada etapa de la vida del ser humano es importante y debe realizarse de manera ideal; una de las etapas de la vida más importantes y que influyen en el futuro podría decirse que...