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EVALUACIÓN DIFERENCIAL DE LA MEMORIA

Differential Assessment of the Memory
Ninoska Ocampo Barba
RESUMEN
Se presenta un cuadernillo de evaluación neuropsicológica, para mayores de 65 años, que tiene la finalidad de especificar el dominio, dimensión y habilidad cognitiva afectada, en la persona evaluada, a partir de la afectación de uno o varios de los tipos de memoria.
Se ha realizado unarevisión y análisis de los instrumentos estándar de memoria, disponibles y usados cotidianamente, en el sistema hospitalario boliviano, lo cual ha permitido la aplicación de 14 pruebas diferentes en el 100% de pacientes asistentas al Hospital de Clínicas de La Paz (principal centro hospitalario estatal del país) durante la gestión 2007.
El cuadernillo presentado es resultado de una revisiónbibliográfica sobre la clasificación de la memoria previa a la utilización del análisis estadístico (descriptico de la muestra, factorial y discriminante) y análisis cualitativo descriptico, en base a 83 items, que dieron como resultado un cuadernillo “Evaluación Diferencial de la Memoria”, que consta de 34 items y contempla la evaluación de la memoria Episódica, Memoria Operativa, Memoria Semánticay Memoria Procedural.
PALABRAS CLAVES. Evaluación de la memoria, Instrumentos Neuropsicológicos, Deterioro Cognitivo, Memoria en el Adulto Mayor.
ABSTRAC
The paper presents a neuropsychological evaluation notebook for individuals older than 65 years old that specifies the cognitive domain, dimension and ability affected by memory deterioration.
The paper reviews the standard memory analysisinstruments used in the Bolivian hospital system and applies 14 different tests to all the patients of La Paz General Hospital, main hospital in Bolivia, during 2007
The neuropsychological notebook denominated ¨Differential Memory Evaluation¨ was prepared after a literature review of memory classification and a statistical and qualitative analysis of 83 items. The notebook presents 34 items andincludes evaluation of episodical memory, operative memory, semantic memory and procedural memory.
REFERENCE WORDS: Memory Evaluation, Neuropsychological Instruments, Cognitive Deterioration, Older Individuals Memory.
INTRODUCCIÓN
La evaluación del adulto mayor requiere una importante precisión diagnostica ya que estamos frente a un ser humano que ha adquirido, conservado y/o perdido un sinfín deinformación a lo largo de los años y todo este conjunto de datos, recuerdos y emociones van a determinar su accionar y su calidad de vida junto a variables demográficas y condiciones socio-económicas.
Considerar que cada instrumento es desarrollado bajo condiciones específicas de la población destino es de suma importancia al momento de seleccionar el instrumento idóneo para cada necesidad delpaciente toda vez que su contexto socio-cultural influye enormemente en el tipo de respuesta del individuo frente a los estímulos presentes.
Después de una década de evaluación de la memoria, en el Departamento de Neuropsicología y Neurocognición, perteneciente a la Unidad de Neurología y Neurofisiología del Hospital de Clínicas de la ciudad de La Paz-Bolivia, nos planteamos como interrogante deinvestigación ¿Qué tipos de memoria evaluaban los instrumentos utilizados y cómo podríamos obtener, en base a ellos, una evaluación completa y pormenorizada de los tipos de memoria, sus dominios, dimensiones y habilidades cognitivas.?
La búsqueda de instrumentos estándar de evaluación de la memoria, utilizados a nivel hospitalario, arrojo una lista de catorce instrumentos (Neuropsi, BENI,Minimental, Hodkinson, PFFEIFER, ISAACS, Test del Reloj, Escala de Trastorno de la Memoria, Cubos de Corsi, Digitos, Curva de Memoria, Prueba de Memoria Verbal Secuencial, Figura del Rey de Osterrieth, Recuerdo de Evocación de Praxias Constructivas.) con los cuales se diseñó un cuadernillo de evaluación cualitativa y cuantitativa sin variación alguna de los ítems y con la finalidad de observar su...