Bulling, tríptico
Páginas: 3 (685 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2011
8.- HABLAR CONSTANTEMENTE DEL TEMA EN EL AULA Y DE MANERA CONSTRUCTIVA.
9.- PREGUNTAR CONTINUAMENTE ¿SABEN SI UNO DE SUS COMPAÑEROS ESTA SIENDO AGREDIDO? ¿SABEN QUIENES PARTICIPAN EN LA AGRESION?10.- CONSIDERAR LOS SINTOMAS PSICOSOMATICOS DE LA VICTIMA.
QUE DEBE TENER UN PROGRAMA PARA COMBATIR LA VIOLENCIA EN UNA INSTITUCION.
A).- MEJORAR LA COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA
B).- PROMOVERUN AMBIENTE DE ACEPTACION EN LOS SALONES SIN IMPORTAR LAS CARACTERISTICAS FISICA, ECONOMICAS, SOCIALES, DE APRENDIZAJE, ETC.
B).- HABLAR EN LAS ESCUELAS DE LOS ACTOS VIOLENTOS, ES DECIR COMUNICAR LOSPROBLEMAS DETECTADOS, ATENDER LOS PROBLEMAS, NO PASARLOS POR ALTO O DEJARLOS AL TIEMPO PARA QUE SE OLVIDEN.
C).- NO POLITICAS DE MIEDOCONTRA ACOSADORES, ELLOS TAMBIEN SON VICTIMAS DE AGRESIONES.D).- APOYAR A LOS ALUMNOS EN RIESGO.
FORMAS DE BULLING:
DIRECTO.- BULLIN FISICO, BULLING, VERBAL, BULLING CON GESTOS.
INDIRECTO.- CUANDO NO SE LE HABLA A LA VICTIMA O SE ESPARCEN RUMORES ACERCADE LA VICTIMA, O SE LE AISLA O SEGREGA DEL GRUPO.
EL BULLING SE PUEDE PREVENIR SI SE CONSIDERAN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1.- REDUCIR LA VICTIMIZACION.- INTENSIFICANDO LA VIGILANCIA, EN TIEMPOSY LUGARES (DURANTE EL RECREO, EN LOS BAÑOS Y PATIOS DE JUEGO)
2.- PROPORCIONAR AYUDA A LOS INTIMIDADOS (CURACIONES, ATENCION PSICOLOGICA, ETC)
3.- CREAR UN AMBIENTE SOCIALMENTE AMIGABLE.
CURSOQUE SIGUE EL BULLING.
A.- SE INICIA EN PRE-ESCOLAR
B.- TIENE MAYOR PICO EN 2º. GRADO DE PRIMARIA.
C.- SE CONTINUA DURANTE EL RESTO DE LA PRIMARIA Y DE LA VIDA ESCOLAR.
LO MAS RECOMENDABLE:
•CREAR UN AMBIENTE DE RESPETO DURANTE LAS ENTREVISTAS (VICTIMA, ACOSADOR, OBSERVADOR)
• EVITAR AGRESIONES. INTERVINIENDO INMEDIATAMENTE.
• INCULCAR VALORES DENTRO DEL PROGRAMA ESCOLAR.
•NO EXCLUIR AL (LOS ACOSADORES) PUES ESTO IMPOSIBILITA EL PODER RESCATARLO E INTEGRARLO ADECUADAMENTE A LA SOCIEDAD.
ESCUELA PRIMARIA
“LIC. JULIO JIMENEZ RUEDA”
31-2000-357-28-X-017
[pic]...
9.- PREGUNTAR CONTINUAMENTE ¿SABEN SI UNO DE SUS COMPAÑEROS ESTA SIENDO AGREDIDO? ¿SABEN QUIENES PARTICIPAN EN LA AGRESION?10.- CONSIDERAR LOS SINTOMAS PSICOSOMATICOS DE LA VICTIMA.
QUE DEBE TENER UN PROGRAMA PARA COMBATIR LA VIOLENCIA EN UNA INSTITUCION.
A).- MEJORAR LA COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA
B).- PROMOVERUN AMBIENTE DE ACEPTACION EN LOS SALONES SIN IMPORTAR LAS CARACTERISTICAS FISICA, ECONOMICAS, SOCIALES, DE APRENDIZAJE, ETC.
B).- HABLAR EN LAS ESCUELAS DE LOS ACTOS VIOLENTOS, ES DECIR COMUNICAR LOSPROBLEMAS DETECTADOS, ATENDER LOS PROBLEMAS, NO PASARLOS POR ALTO O DEJARLOS AL TIEMPO PARA QUE SE OLVIDEN.
C).- NO POLITICAS DE MIEDOCONTRA ACOSADORES, ELLOS TAMBIEN SON VICTIMAS DE AGRESIONES.D).- APOYAR A LOS ALUMNOS EN RIESGO.
FORMAS DE BULLING:
DIRECTO.- BULLIN FISICO, BULLING, VERBAL, BULLING CON GESTOS.
INDIRECTO.- CUANDO NO SE LE HABLA A LA VICTIMA O SE ESPARCEN RUMORES ACERCADE LA VICTIMA, O SE LE AISLA O SEGREGA DEL GRUPO.
EL BULLING SE PUEDE PREVENIR SI SE CONSIDERAN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1.- REDUCIR LA VICTIMIZACION.- INTENSIFICANDO LA VIGILANCIA, EN TIEMPOSY LUGARES (DURANTE EL RECREO, EN LOS BAÑOS Y PATIOS DE JUEGO)
2.- PROPORCIONAR AYUDA A LOS INTIMIDADOS (CURACIONES, ATENCION PSICOLOGICA, ETC)
3.- CREAR UN AMBIENTE SOCIALMENTE AMIGABLE.
CURSOQUE SIGUE EL BULLING.
A.- SE INICIA EN PRE-ESCOLAR
B.- TIENE MAYOR PICO EN 2º. GRADO DE PRIMARIA.
C.- SE CONTINUA DURANTE EL RESTO DE LA PRIMARIA Y DE LA VIDA ESCOLAR.
LO MAS RECOMENDABLE:
•CREAR UN AMBIENTE DE RESPETO DURANTE LAS ENTREVISTAS (VICTIMA, ACOSADOR, OBSERVADOR)
• EVITAR AGRESIONES. INTERVINIENDO INMEDIATAMENTE.
• INCULCAR VALORES DENTRO DEL PROGRAMA ESCOLAR.
•NO EXCLUIR AL (LOS ACOSADORES) PUES ESTO IMPOSIBILITA EL PODER RESCATARLO E INTEGRARLO ADECUADAMENTE A LA SOCIEDAD.
ESCUELA PRIMARIA
“LIC. JULIO JIMENEZ RUEDA”
31-2000-357-28-X-017
[pic]...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.