Bulling

http://es.scribd.com/doc/24280039/Propuesta-Bullying

IV diagnostico
4.1 De la investigación realizada
El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando ynegociando. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:
* Definir adecuadamente el conflicto.
* Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su importancia.
* Diseñar las posibles soluciones al conflicto.
* Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo.
* Llevar a la práctica la solución elegida.* Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos.
Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realización. En los programas de prevención de la violencia escolar que se están desarrollando en los últimos tiempos, se incluyen la mediación y la negociación como métodos deresolución de conflictos sin violencia.
Identificación de victimas

Presupuesto:
El tener un cambio positivo en tanto los agresores como en los chicos que son acosados se necesita de un especialista un terapeuta que dirija tanto a los chicos como al personal docente.
El cual requerirá de material de apoyo y junto con sus honorarios tendremos un aproximado de:
$500 por sesión que nos brindey hablaremos de 2 sesiones por semana durante un mes
Hablaremos de un total de:
$4000 aproximadamente.

Recursos humanos
1.-director: Principalmente el organizar administrativa y académicamente la escuela en su conjunto; ya que, él en esta figura recae el buen o el mal funcionamiento de la misma Institución.
2.-subdirector: Colaborar con laDirección del plantel en la planeación, programación,       organización, realización y evaluación de las actividades escolares.
Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos materiales y financieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y a los procedimientos que dicten las autoridades correspondientes; informarle de las necesidades que existan al respecto yproponerle las medidas para subsanarlas.

3.-administrativos: Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con que cuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos, así como a las instrucciones y a las disposiciones de las autoridades correspondientes.
4.-Sociedad de padres de familia: Para que la escuela secundaria cumpla su objetivoes menester que el personal responsable del servicio de educación secundaria, dentro de su ámbito de acción, actúe con amplio criterio para tomar decisiones adecuadas; interprete y aplique correctamente las disposiciones superiores; tenga capacidad para organizar y dirigir grupos, así como practicar convenientemente las relaciones humanas; adopte actitudes de respeto, responsabilidad, orden ydecoro, evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan en el proceso educativo del educando;
5.-coordinadora de actividades académicas: Auxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización y evaluación de las actividades  educativas que se desarrollen durante el año escolar.
6.-coordinador de actividades tecnológicas: Auxiliar a la Dirección en la evaluaciónperiódica del trabajo escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo.
7.-perfectos: Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la realización de las tareas educativas y la conservación de instalaciones, mobiliario y equipo.
8.-Docente : los maestros son considerados como protagonistas...