Bulling

INTRODUCCIÓN

El tema de la violencia en la escuela preocupa y asusta cada vez más. Cuando se presenta con toda su dureza, padres y profesores sienten con frecuencia impotencia y miedo. He elegido este tema para comenzar las propuestas de la movilización educativa, no porque me parezca el más grave de los que aquejan al mundo educativo, sino porque es el que muestra con claridad que paraeducar hace falta la sociedad entera. Las conductas violentas tienen unos antecedentes fisiológicos, familiares, cognitivos, afectivos, educativos, morales, sociales e incluso económicos, que estudié en parte en Aprender a vivir.
Uno de los niños dice: El otro día yo estaba en el patio del colegio, vino Manuel con su pandilla de amigos, me arrancó mi sándwich de la merienda, le dio un mordisco y lotiró al piso. Después en la cancha de fútbol, me aguantaron entre varios mientras él me golpeaba sin que pudiera defenderme”, cuenta Carlos de 9 años estudiante de cuarto grado …
Generalmente, asociamos la violencia escolar con problemas de disciplina, conflictos entre profesores y estudiantes, destrucción de instalaciones, maltrato entre compañeros, burlas ofensivas y el acoso mejor conocido como“chalequeo”, cuando implica la reiterada humillación y el uso de descalificativos.
La violencia escolar es la acción u omisión intencionada dañina, ejercida entre miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, representantes o personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), o en otros espacios directamenterelacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares). La violencia externa es un factor social que se reproduce en la escuela: se tiene un entorno violento, un discurso violento, unas relaciones violentas y la escuela no es una isla. Es inevitable que esto impacte dentro de las instituciones.
El Ministerio de Educación ha elaborado un Plande Convivencia para los Centros Escolares, junto con los sindicatos. El Ministerio de interiores lleva a cabo un programa de formación para nuevos policías que les enseñe a prevenir la violencia en la escuela y en su entorno.
¿Qué podemos hacer en los centros educativos? A pesar del sentimiento de impotencia, miedo y desánimo que invade a la comunidad educativa ante un problema que desborda laescuela, que penetra nuestra sociedad entera, creo que es mucho lo que se puede hacer, por esto decidí realizar este proyecto, en donde creo que con la ayuda de los docente, alumnado, familia y comunidad, podremos acabar con la violencia escolar.
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA

1.- DIGNÓSTICO DE LA SITUACIÒN PROBLEMA
FAMILIA: En la escuela Básica Nacional 12 de Octubre se encuentra alrededorde 300 familias, de las cuales 60% están conformadas tanto por la figura de: padre como madre, un 40% de familias disfuncionales dentro de las cuales un10% no conviven con su padres, el otro 30% vive solo con su madre.
El número de hijos oscila entre 2, 3, y 4 hijos por familias.
El nivel socioeconómico es bajo, ya que el ingreso mensual promedio es de un salario mínimo.
ESCUELA: LaEscuela Básica Nacional 12 de octubre, fue fundada a finales de los 60, cumpliendo con sus funciones y se dividía en dos áreas; una donde se encontraba ubicado, primer grado “A”, primer grado “B”, segundo grado “A”, Segundo grado “B” y la dirección del plantel. La segunda área estaba ubicada de tercer grado a sexto grado.
A la hora de entrada, recreo y salida se unían todos los grados.
Amediado de los 80 se hizo la restructuración de la escuela, quedan conformada en una sola área, donde se encuentra todos los grados desde primero grado hasta sexto grado, la dirección, cantina, comedor y cancha deportiva.
Actualmente la escuela cuenta con 42 años de servicio a la comunidad.
MISIÓN: Brindar a nuestros niños, niñas y jóvenes la mejor y la más completa atención mediante un...