Bulling

DENOMINACION DEL PROYECTO

La necesidad de realizar este proyecto, viene motivada por la alarma social que se esta produciendo en el ámbito escolar, en el Instituto de Educación Secundaria Carlos III de Madrid , ubicado en el distrito de San Blas, debido al aumento del número de acoso entre iguales.
Al aumentar vertiginosamente el número de acoso escolar entre losjóvenes del centro, es necesario tomar medidas para intentar paliar este gran problema, que afecta, incluso a las familias de los agresores y agredidos y también influye en el personal docente al no saber como abordar este gran fenómeno social.

JUSTIFICACION DE LA NECESIDAD

La agresión intimidatoria entre escolares es un fenómeno que todas/os conocemos más o menos directamentey, sin embargo, sólo en los últimos tiempos se está pasando a la acción, tratando de abordarlo de forma directa. Hay que pasar a la acción, y esto se consigue previniendo. Es preciso abordar de forma clara, directa, intencional y sistemática este tema.
El maltrato entre iguales es un tema complejo y multicausado y por tanto, se precisan actuaciones diversas y coordinadas entre distintosservicios, profesionales e instituciones.
En los últimos años las transformaciones sociales y culturales vividas en nuestra sociedad han provocado un profundo cambio en el status y en la consideración social y jurídica de los menores.
Al amparo del Derecho y en correspondencia con aportaciones de disciplinas como la Psicología, Pedagogía, Trabajo Social, Sociología, y la sensibilización de la poblaciónen general, el niño ha dejado de ser considerado un objeto de protección o en su caso de reforma, sobre el que sus padres ejercían un dominio muy cercano a la propiedad, a ser sujeto de derechos con plena titularidad de los mismos y con una capacidad progresiva para ejercerlos.
Esto ha supuesto que se abandone la tradicional concepción de que la atención de las necesidades de los menores resideexclusivamente en los titulares de la patria potestad, para entender que los menores, por ser sujetos de derecho, requieren, además, una especial protección por parte de los poderes públicos.
Este enfoque ha supuesto que los poderes públicos hayan creado recursos de apoyo a las familias, llegando incluso a sustituirlas en su función cuando no pueden o no son capaces de cubrir las necesidades delos menores ni de procurarles un desarrollo integral.

Como ya se mencionó anteriormente, la consideración social y jurídica de los menores ha variado sustancialmente, habiéndose producido tras la promulgación de la Constitución una intensa actividad legislativa que ha renovado el ordenamiento jurídico en materia de protección a menores, lo cual ha provocado un trascendental cambio en los modelosde atención.
La Constitución Española de 1978 al enumerar en el capítulo III del Título I los principios rectores de la política social y económica establece, en su

artículo 39, la obligación de los Poderes Públicos de asegurar la protección social, económica y jurídica de la familia y dentro de ésta con carácter singular la de los menores.
Todas las transformaciones del Sistema de AtenciónSocial a la Infancia cobran su máxima expresión legislativa con la aprobación de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de Enero, de Protección Jurídica del Menor de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.
Esta Ley recoge nuevos elementos que profundizan en la garantía de la protección de los menores, considerándolos sujetos activos, participativos y creativos, concapacidad de modificar su propio medio personal y social, de participar en la búsqueda y satisfacción de sus necesidades y en la satisfacción de las necesidades de los demás.
La Ley reconoce, asimismo, las aportaciones del conocimiento científico actual sobre la relación existente entre las necesidades de protección y las necesidades relacionadas con la autonomía del sujeto, disponiendo que la...