Bulling

• Por Abraham Magendzo, Paula Legüe y Pablo Madriaza, investigadores de Fundación Ideas.
El fenómeno de bullying o intimidación suele aparecer desde el sentido común y desdelos medios de comunicación como el paradigma para comprender las agresiones en el contexto escolar, y como tal, a ratos todo acto de agresión en la escuela parece quedar cubiertobajo el amplio paraguas que aguanta el concepto. Al respecto, es necesario precisar el fenómeno de bullying para que adquiera sentido y utilidad. Éste es solo parte de una realidadmucho más amplia que es la violencia escolar. Instrucciones generales:

1. Descarga este archivo y guárdalo en tu USB.
2. Imprime el documento.
3. Escribe a mano con letra demolde, tu nombre y grupo en todas las hojas en el espacio correspondiente.
4. Escribe a mano con letra de molde los códigos de cada uno de los ejercicios con las indicacionesdel siguiente bloque.
5. Escanea y envía por correo a tu profesor, mmtmonroy@gmail.com
6. Fecha de envío 16 mar 2013.
7. Una vez revisadas, entrega a tu profesor los originalescon las correcciones.

El valor de la serie de ejercicios es de 1 punto, siempre y cuando se hayan entregado en la fecha indicada por tu profesor, los ejercicios estén completosy correctamente.

Instrucciones para desarrollar todos los ejercicios:

1. Para la sección public completa sobre la línea la palabra correspondiente para la declaración devariables.
2. Para la sección privatevoid completa sobre la línea las palabras correspondientes para desarrollar el código al dar clic en un botón.
3. Declara la(s) variable(s)necesaria(s) según el diagrama de flujo en la sección correspondiente (public).
4. Escribe el código para cada figura del diagrama de flujo en la sección correspondiente.