Bulling

DETERMINACION DE LAS CARACTERISTICAS DEL FENÓMENO DEL“BULLYING” EN ESTUDIANTES DE 6º DE LA INSTITUCION EDUCATIVAANTONIO LENIS DE LA CIUDAD SINCELEJO- SUCRE.
1.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En losúltimos años está saliendo a la luz del gran público a través de losmedios de comunicación, el incremento del número de hechos conflictivos eincluso violentos que se viven dentro de la escuela. Deigual forma, dentro delmedio docente los hechos violentos son tema de mucha preocupación.La violencia es un problema extendido por todo el mundo, la sociedad actualestá marcada por hechos deviolencia, de los cuales dan cuenta lasinvestigaciones, los medios de comunicación e inclusive vivencias de tipopersonal. Esta situación genera en la población una conmoción y unasensación de desesperanzaante la aparente incapacidad de poder convivir enpaz. El panorama se agrava cuando se observa un panorama educativo conestructuras estereotipadas, que parece inmóvil para dar respuesta a estefenómeno,para formar ciudadanos que dialoguen y trabajen en escenariosenmarcados en una cultura de paz, que piensen y actúen considerando la vidaen común y el bienestar colectivo.Si nos centramos en laprensa y a la alarma social podríamos pensar que laescuela es un lugar donde las agresiones están al orden del día. Sin embargono existen datos fiables que justifiquen esta alarma social. Losestudiossistemáticos sobre la conflictividad escolar son escasos y se atienen la mayoríade las veces a aspectos muy concretos: incidencia de agresiones entrealumnos, sondeo de opinión sobre disciplina entrelos profesores, descripciónperiodística sobre un hecho determinado en un centro escolar, etc., no serefieren nunca a una visión general del fenómeno antisocial en el marcoescolar.La psicología se hainteresado desde siempre por comprender la naturaleza dela agresividad humana y ha ofrecido varias tentativas de explicación. Laviolencia escolar es una forma ilegítima de confrontación de...