Bulling
Páginas: 5 (1137 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
Primera fase: construcción de instrumentos
Segunda fase: forman 4 grupos y representan una orquesta
118 afirmaciones: nunca, algunas veces, frecuentemente, siempre
TREPI. Resolución
de problemas interpersonales
EA. Conducta altruista
1,08
2,96
0,39
1
Resolución Prosocial *
Experimental
0,35
0,23
Con adultosControl
Con iguales *
Experimental
K-BIT. Inteligencia
7,04
5,36
4,43
3,18
2,6
2,18
Inteligencia verbal + Inteligencia no verbal Inteligencia global +
Experimental
Control
Control
CUMANIN. Madurez neuropsicológica
6,72
3,74
3,12
2,97
2,17
Atención
1,02 0,79
0,87 0,61
0,39
Fluidez verbal *
Lenguaje
com prensivo
Experimental
Memoria icónica Visopercepción
Control
EOD. Escala del desarrollo
(padres)
1,93
1,46
1,08
0,79
0,79
0,44
0,29
0,31
Experimental
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0,69
TPCT. Creatividad Verbal
EPC. Escala Personalidad Creadora
2,98
28,89
16,3
1,33
1,27
7,74
0,4
2,55
0,7
Evaluación padres
Flexibilidad *
Evaluación profesores *
Experimental
Fluidez *Experimental
Control
13,47
Control
6,7
5,58
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Originalidad *
TCAI. Creatividad Perceptiva
TPCT. Creatividad Gráfica
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BAS 1. Conducta social
(profesores)
11,32
5,65
3,3
4,58
0,55
2,04
0,3
EA. Autoconcepto
DFH. Inestabilidad emocional
2,03
0,92
-0,51
-0,91
Autoconcepto global *
Experimental
Inestabilidad *
ExperimentalControl
BAPAE. Aptitudes madurez aprendizaje
Control
TEC. Esquema corporal
12,77
4,6
8,04
5,98
3,85
2,94
1,04
Com prensión
verbal *
2,85
4,74
2,26
Aptitud
num érica *
Experimental
Aptitud
perceptiva +
Control
Índice de
m adurez *
Reconocimiento corporal *
Experimental
Control
CG. Cooperación Grupal: El juego de los cuadrados
4,2
1,62
1,550,8
0,44
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Experimental
Control
EIS. Estrategias cognitivas de interacción social
Postest
5,61
4,96
4,53
3,1
Estrategias indirectas
Experimental
Estrategias agresivas *
Control
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CABS. Conducta social
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Segunda fase: forman 4 grupos y representan una orquesta
118 afirmaciones: nunca, algunas veces, frecuentemente, siempre
TREPI. Resolución
de problemas interpersonales
EA. Conducta altruista
1,08
2,96
0,39
1
Resolución Prosocial *
Experimental
0,35
0,23
Con adultosControl
Con iguales *
Experimental
K-BIT. Inteligencia
7,04
5,36
4,43
3,18
2,6
2,18
Inteligencia verbal + Inteligencia no verbal Inteligencia global +
Experimental
Control
Control
CUMANIN. Madurez neuropsicológica
6,72
3,74
3,12
2,97
2,17
Atención
1,02 0,79
0,87 0,61
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Fluidez verbal *
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Memoria icónica Visopercepción
Control
EOD. Escala del desarrollo
(padres)
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Evaluación padres
Flexibilidad *
Evaluación profesores *
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Fluidez *Experimental
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(profesores)
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DFH. Inestabilidad emocional
2,03
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Autoconcepto global *
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Inestabilidad *
ExperimentalControl
BAPAE. Aptitudes madurez aprendizaje
Control
TEC. Esquema corporal
12,77
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1,04
Com prensión
verbal *
2,85
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Aptitud
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Experimental
Aptitud
perceptiva +
Control
Índice de
m adurez *
Reconocimiento corporal *
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Control
CG. Cooperación Grupal: El juego de los cuadrados
4,2
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Control
EIS. Estrategias cognitivas de interacción social
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Estrategias indirectas
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Estrategias agresivas *
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