Bulling
Páginas: 27 (6519 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
____
Alumnos:
Guzmán Vara Jorge Alberto
Jiménez Chávez Marco Antonio
Mora Rincón Oscar Javier
Morales Vega Paola Virginia
Sánchez Rangel Fabián
Serrano Ocampo Leslie Karime
UAM MÉXICO 2008
ÍNDICE
Introducción 2
Justificacióndel problema 3
Planteamiento del problema 4
Objetivos 4
Marco teórico
• Marco Conceptual5
• Marco Histórico 13
• Marco Referencial 16
Hipótesis 17
Metodología 17Encuesta 18
Resultados e Interpretación 20
Constatación de Hipótesis 33
Conclusiones generales 33
Anexo34
INTRODUCCION
El Bullying es una conducta de hostigamiento, persecución física y psicológica que realiza un alumno contra otro a quien elige como blanco de repetidos ataques.
El termino Bullying como también se le conoce al acoso escolar es un concepto relativamente nuevo que viene de la palabra en ingles Bull que significa toroesto se podría traducir como torear.
Aunque muchos de nosotros sabemos que este problema existe desde hace varios años, ya que la mayoría supimos, sufrimos o provocamos en algún momento de nuestra vida.
El gran problema del acoso escolar, es la poca o nula información que se tiene acerca del tema, situación por la cual el problema no ha podido erradicarse.
Creemos que se necesita de másinformación para profesores, padres y alumnos además de apoyo para los que sufren el acoso, para crearles una mejor autoestima.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
La niñez en la educación primaria supone ser una de las mejores etapas de la vida, en ella consideramos que no tenemos problemas, todo es juego y diversión.
Esta investigación surge a partir de la preocupante situación del Bullying (acosoescolar) dejando como consecuencia desde la deserción escolar hasta llegar al suicidio.
Por ello, nuestro interés radica en conocer el conocimiento que poseen los alumnos del TID sobre el tema y su actitud ante él.
A su vez, sentimos la necesidad de averiguar qué factores trascienden o influyen para que los niños tomen actitudes abusadoras.
Otra razón importante por la cual elegimos este tema esque el Bullying (acoso escolar) se ha acentuado últimamente por lo cual durante la investigación se buscarán sugerencias para padres de familia, educadores e incluso niños víctimas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué conocimiento y actitud tienen los alumnos del TID de la UAM Xochimilco ante el acoso escolar (Bullying)?
OBJETIVOS
• Observar que tanto conocimiento poseen los alumnosdel TID sobre el acoso escolar (Bullying).
• Conocer qué factores influyen para que un niño sea acosado.
• Conocer qué factores son los que influyen para que un niño se convierta en acosador (bully).
• Conocer por que ha aumentado este problema en las aulas.
• Conocer qué tipo de programas televisivos influyen para el desarrollo del acoso escolar (Bullying).
• Conocer qué papel toman las...
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Alumnos:
Guzmán Vara Jorge Alberto
Jiménez Chávez Marco Antonio
Mora Rincón Oscar Javier
Morales Vega Paola Virginia
Sánchez Rangel Fabián
Serrano Ocampo Leslie Karime
UAM MÉXICO 2008
ÍNDICE
Introducción 2
Justificacióndel problema 3
Planteamiento del problema 4
Objetivos 4
Marco teórico
• Marco Conceptual5
• Marco Histórico 13
• Marco Referencial 16
Hipótesis 17
Metodología 17Encuesta 18
Resultados e Interpretación 20
Constatación de Hipótesis 33
Conclusiones generales 33
Anexo34
INTRODUCCION
El Bullying es una conducta de hostigamiento, persecución física y psicológica que realiza un alumno contra otro a quien elige como blanco de repetidos ataques.
El termino Bullying como también se le conoce al acoso escolar es un concepto relativamente nuevo que viene de la palabra en ingles Bull que significa toroesto se podría traducir como torear.
Aunque muchos de nosotros sabemos que este problema existe desde hace varios años, ya que la mayoría supimos, sufrimos o provocamos en algún momento de nuestra vida.
El gran problema del acoso escolar, es la poca o nula información que se tiene acerca del tema, situación por la cual el problema no ha podido erradicarse.
Creemos que se necesita de másinformación para profesores, padres y alumnos además de apoyo para los que sufren el acoso, para crearles una mejor autoestima.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
La niñez en la educación primaria supone ser una de las mejores etapas de la vida, en ella consideramos que no tenemos problemas, todo es juego y diversión.
Esta investigación surge a partir de la preocupante situación del Bullying (acosoescolar) dejando como consecuencia desde la deserción escolar hasta llegar al suicidio.
Por ello, nuestro interés radica en conocer el conocimiento que poseen los alumnos del TID sobre el tema y su actitud ante él.
A su vez, sentimos la necesidad de averiguar qué factores trascienden o influyen para que los niños tomen actitudes abusadoras.
Otra razón importante por la cual elegimos este tema esque el Bullying (acoso escolar) se ha acentuado últimamente por lo cual durante la investigación se buscarán sugerencias para padres de familia, educadores e incluso niños víctimas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué conocimiento y actitud tienen los alumnos del TID de la UAM Xochimilco ante el acoso escolar (Bullying)?
OBJETIVOS
• Observar que tanto conocimiento poseen los alumnosdel TID sobre el acoso escolar (Bullying).
• Conocer qué factores influyen para que un niño sea acosado.
• Conocer qué factores son los que influyen para que un niño se convierta en acosador (bully).
• Conocer por que ha aumentado este problema en las aulas.
• Conocer qué tipo de programas televisivos influyen para el desarrollo del acoso escolar (Bullying).
• Conocer qué papel toman las...
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