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 .UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
FACULTAD DE ENFERMERÍA










ASIGNATURA: INVESTIGACION CIENTIFICA
INTEGRANTES:
ERIKA YEPEZ MILLA
GRIMANESA SALAS CCOYURI
ARACEL VERTO JUMU
CARMEN R. POCCO HOYOS
ISABEL ROMAN VILLANUEVALISBENIA PEREIRA ALEJOS
ABANCAY – APURÍMAC – PERÚ
2014




























UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
FACULTAD DE ENFERMERÍA











ASESORA: Dr. CECILIA HUAMAN NAHULA
RESPONSABLE: YESSICA MONZON ORTIZ
INTEGRANTES:
• YESSICA MONZON ORTIZ
• INDIRA VALDERANA PEREZ
• RINA ISABEL LENES TICONA
• WENDY MELISSAROSAS MAMANI

ABANCAY – APURÍMAC – PERÚ
2013





Este presente tema es producto de nuestro esfuerzo, de trabajo cuyo propósito fundamental es contribuir con la educación peruana en estos momentos de transformación que vive nuestro país.

















Ala juventud estudiosa para
Que oriente siempre su vida
Por hacer de nuestro Perú una
Nación grande y prosperaDOC. CECILIA NAHULA del
Curso, por hacer
De nosotros unas buenas personas
Y llenarnos de conocimientos, la
Aceptación y dedicación para todasSus alumnos.



Por quienes mi vida tiene razón de ser;
Por tenerlos como padres doy gracias a
Dios y a mis padres por brindarme esta
Oportunidad de poder estudiar y dedico
Este trabajo con mucho cariño para ellos.


INDICE
 Titulo……………………………………………………………………..8 pág.
CAPITULO I
1. PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento delproblema…………………………………………....8pág.
1.2. Formulación del problema………………………………………………10pág.

1.3. OBJETIVOS……………………….…………………………………….10pág.
1.3.1. Objetivos Central
1.3.2. Objetivo Especifico
1.4. Justificación del problema………………………………………………11pág.
CAPITULO II
2. MARCO TEORICO
2.1. MARCO TEORICO……………………………………………………..11pág.
2.1.2 estudios previos
2.1.3 antecedentes internacionales
2.1.4 antecedentes nacionales
2.1.5antecedentes locales
2.2. MARCO HISTORICO…………………………………………………..24pág.
2.3. MARCO CONCEPTUAL…………………………………………….....26pág.
2.4. TEORIA PROPIAMENTE DICHA……………………………………..27pág.




2.5. HIPÓTESIS……………………………………………………………….29pág.
2.5.1. Hipótesis central
2.5.2. Variable dependiente e independiente
2.6. Matriz de consistencia………………………………………………….30pág.


CAPITULO III
3. DISEÑOMETODOLOGICO…………………………………………31pág.
3.1 Ubicación de estudio
3.2 Tipos de investigación
3.3 Universo muestra y población
CAPITULO IV

4.0 Cuestionario……………………………………………..………32pág
4.1 Análisis de interpretación………………………………….…..34pág.
4.2 Conclusiones…………………………………………………....37pag.
4.3 Recomendación………………………...………………………39pág.
4.4 Anexo ……………………………………………………………41pág.
4.5 Bibliografía………………………………….…………………...43pág.EL BULLYNG
CAPITULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se define como toda aquella agresión o tipo de acoso en un ambiente escolar o laboral, pero en éste caso se analiza a nivel escolar primario.
Es un problema que tiende a desarrollarse dentro de un entorno violento, de pocos valores, y falta de atención por parte de los padres, autoridades escolares y algunas veces por imitaciónde protagonismo de otras personas (como por ejemplo el jefe de alguna pandilla).
El abuso puede darse de dos formas; con contacto físico que incluye toda aquella agresión o atentado corporal; y existe también la verbal que incluye todo tipo de apodo, crítica destructiva, etc.; en éste caso definimos qué tan grave es cada uno y de qué forma pueden afectar.
Se...