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CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Naturaleza de la Investigación
De acuerdo a su naturaleza el presente estudio se enmarca como una investigación de campo, que según el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales de la UPEL (2006) es aquella que busca el “… análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos,interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes” (p. 18).
De igual forma, Sabino (1992) señala que la investigación de campo se refiere a los modelos a emplear cuando los datos de interés se recogen en forma directa de la realidad, durante el trabajo concreto del investigador y sus equipos. Estos datos se obtienen directamente de la experiencia empírica, ya que son producto de unaexploración en curso.
A su vez, el estudio en marcha se apoya en una de investigación descriptiva, que según Hernández, Fernández y Baptista (2006) expresan que es aquella que “…consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetivos, procesos y personas” (pag.43). Es decir, que el presente estudiodescribe las acciones desarrolladas por las investigadoras para explicar y comprender el contexto en el que se desarrolla tanto el Bullying como su prevención en el Liceo Bolivariano “El Ujano”.

Fases de la Investigación

El desarrollo de la investigación según Hurtado y Toro (1997) debe partir de la elaboración de un plan de acción, quiere decir que sus fases o etapas no necesariamente debenrealizarse en forma lineal o rígida, en lugar de eso, le concede al investigador la libertad de desarrollarlas de manera simultánea, e incluso permitiendo la modificación de algunas actividades antes y durante el desarrollo de las mismas. En ese sentido, proponen una serie de fases o etapas dentro de las cuales se desarrolló el presente estudio, las cuales son:

Fase I: El Diagnóstico: Es laetapa donde se identifica el problema, a su vez, se recoge y analiza por medio tanto de la aplicación de una encuesta como también la observación directa de toda la información que se relacione con él. En otras palabras, esta fase comprendió la observación, descripción e interpretación del contexto en el cual se identificó la problemática,

Fase II: Elaboración del Plan de Acción: Comprende laplanificación de las actividades tomando en consideración las necesidades y actitudes detectadas durante la fase diagnóstica.

Fase III: Ejecución del Plan de Acción: Es la fase donde se desarrollan las actividades planificadas, para confrontarlas con el o los problemas, y a su vez permite adquirir un conocimiento más profundo de la realidad.

Fase IV: Evaluación y/o análisis de lasActividades: En esta fase se determinan los logros y/o resultados obtenidos durante el desarrollo del plan de acción, del mismo modo Hurtado y Toro plantean que existe una simultaneidad entre todas las etapas, puesto que continuamente se están evaluando las planificaciones y las ejecuciones y haciendo las correcciones necesarias.

Población y Muestra
Población
La población es un conjunto deindividuos de la misma clase, limitada por el estudio. Al respecto Ramírez, T (1999), dice que “la población, es la reunión de individuos, objetos, entre otros, que pertenece a una misma clase, con la diferencia que se refiere a un conjunto limitado por el ámbito del estudio a realizar” (p.87). Esto quiere decir que, la población constituye el objeto de la investigación, siendo el centro de la misma yde ella se extrae la información requerida para el estudio respectivo, es decir el conjunto de individuos, objetos, entre otros, que siendo sometidos al  estudio, poseen características comunes para proporcionar los datos, siendo susceptibles de los resultados alcanzados. En el presente estudio la población estará conformada por la totalidad de los estudiantes de 1er año del Liceo Bolivariano...