Bulling

Ministerio de Educación prepara estrategias contra el "bullying"
El abuso escolar -bullying, en inglés- cobra notoriedad y está presente en la educación pública del país, por lo que el Ministerio de Educación (Mineduc), prepara capacitaciones a docentes para combatir este fenómeno.
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Ministerio busca que los maestros puedan identificar cambios en conducta que puedan establecer si hayabusos entre estudiantes.
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POR ALEX ROJAS Guatemala
CIUDAD DE GUATEMALA - Norma de Segura, viceministra técnica de Educación, comentó que ya se ha realizado una investigación en esta cartera y se preparan  acciones, como capacitación docente para que se puedan identificar los cambios de conducta de los alumnos.
La funcionaria afirmó que “los maestros deben reconocer la conducta de losestudiantes”, que están siendo víctimas de amenazas o violencia de sus compañeros.
El Mineduc prepara atención psicológica disponible para las víctimas y un programa de sensibilización, acciones que se podrían concretar en las próximas semanas.
Durante esta semana se conoció que Jalapa tiene alto índice de este tipo de abusos en planteles privados.
Bullying
Es muy delgada la línea entre lasbromas infantiles y el hostigamiento. Definir ese límite y evitar el bullying es una tarea en la que Guatemala comienza a dar los primeros pasos.
De cada 4 escolares guatemaltecos 3 han sufrido acoso escolar.
Paola Hurtado phurtado@elperiodico.com.gt

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las víctimas siempre dan señales
Uno de los principales problemas para combatir el bullying es que lasvíctimas no lo denuncian por temor a ser llamados chismosos y quejosos o por miedo a enfrentarse a su agresor. El acoso, además, se da generalmente fuera del salón de clases, lejos de la vista del maestro. Sucede al momento de entrar a la escuela, en el recreo, en el bus o en las áreas comunes. 

Sin embargo, las víctimas de hostigamiento escolar siempre  presentan síntomas a los que padres ymaestros deben estar atentos. Estas señales son:

> No quieren ir a la escuela ni participar en las actividades donde van sus compañeros.

> Sufren dolores de cabeza, de estómago u otras indisposiciones inexplicables.

> Baja su rendimiento escolar sin ninguna razón.

> Llevan a casa la ropa rasgada, muy sucia o rota.

> Padecen interrupciones del sueño o duermen más de lonormal.

> Intentan evitar a los compañeros en la escuela y en actos sociales.

> No van a la cafetería ni salen al patio durante el recreo.

> Evitan las actividades al aire libre como las excursiones.

> Pierden súbitamente el interés por las actividades que antes les gustaban.

> Tienen un aspecto triste y deprimido.

> Se niegan a ir o volver solos de su casa a laescuela.

> No quieren hablar de lo que le pasa en la escuela.
 
De los cientos de casos de bullying en Guatemala que ha escuchado en su consultorio, el de los niños de kínder que querían asesinar a su compañerito es de los primeros que se le vienen a la mente. Eran niños de 6 años que planearon ahogar a su compañero en la piscina del club donde celebrarían un cumpleaños. La razón: les caíamal. Una madre escuchó el macabro plan y aunque creyó que se trataba de una invención peliculesca se acercó a la piscina, por si acaso.
Encontró a los chicos tratando de amarrar al indefenso niño a una silla para tirarlo al agua.

No es el único caso de intento de asesinato entre niños de preprimaria que ha conocido Guido Aguilar, uno de los psicólogos expertos en acoso escolar –o bullying– másconsultados del país. También llegó a su clínica el caso de los preescolares que querían matar a su compañero metiéndole la cabeza en una pileta y el de las 15 adolescentes expulsadas de un colegio capitalino por desnudar a una compañera, encerrarla en un aula y llevarse su ropa.

En Guatemala, tres de cada cuatro niños ha sufrido algún tipo de agresión escolar, según un estudio publicado...