bulliying



INTEGRANTES:
Alejandro Gracia Uribe
Emanuel Mojica De La Cruz
Edgar Agustín Hernández García
Luis Arturo Trujillo Falconi
PROFESOR:
Elmer De La Cruz Ricardez

NOMBRE DE LA INVESTIGACION:
¨Causas y Consecuencias Del Bullying En Nuestra InstituciónCausas Y Consecuencias Bullying En Nuestra Institución


El acoso escolar o Bullying, como ahora se le conoce, ha existido desde hace mucho tiempo, pero en cada época es diferente.
Todos a lo largo de nuestra vida hemos escuchado sobre esta problemática, que se da en mayor grado en las escuelas, y se da de diversos factores, esto suele afectar losaprovechamientos académicos de las víctimas y en su defecto llegar al homicidio.
Nuestro colegio no es ajeno a esta problemática, pues existen compañeros que están involucrados, principalmente los de escolaridad primaria, tal vez por el ambiente que se vive a la hora de receso o en horas de clase, sin embargo no podríamos descartar la posibilidad de que algunos compañeros estén viviendo estasituación, es por ello que analizaremos a fondo esta situación y así poder encontrar las posibles causas y sus posibles soluciones, para dar por terminada esta problemática que podría afectar muy gravemente a nuestros niños.


Causas & Consecuencias Del Bullying en Nuestra Institución
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su términoinglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en laadolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Este tipo de violencia escolar secaracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas(aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Elobjetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación socialcon los demás. En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otra busca, mediante el método de obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda...