Bully

PLAN DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
PARTE INFORMATIVA
ESTABLECIMIENTO: E.O.R.M . COMUNIDAD: Aldea Esquipulas MUNICIPIO: Tejutla, San Marcos
GRADO PRIMARIO: Tercero SECCIÓN: A PROFESORA: Carlos francisco Pérez Castro .
ÁREA DE APRENDIZAJE: Medio Social y Natural No. UNIDAD: 3 PERIODO DEEJECUCIÓN: DEL 11-06 al 03-08-2012

COMPETENCIAS | INDICADORES |
1. Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano. | 1.1 Describe el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.1.2 Describe los cambios que ocurren en elcuerpo humano en las diferentes etapas de la vida.1.3 Practica voluntariamente medidas preventivas y nutricionales, de acuerdo a los valores de su cultura, para conservar la salud.1.4. Practica de hábitos para la conservación de la salud y de los valores morales para la convivencia armónica.1.5. Aplica medidas de seguridad individual y colectiva, para preservar lasalud y la vida y el entorno en que vive. 1.6. Ejerce los derechos y las responsabilidades que conllevan los diferentes roles sociales que desempeña en vida familiar, escolar y comunitaria. |
CONTENIDOS Declarativos, procedimentales Actitudinales | ACTIVIDADES | FORMAS DE EVALUACIÓN(Autoevaluación, coevaluacion yHeteroevaluacion) | RECURSOS | TIEMPO(Periodos) |
...el aparato respiratorio.1.2.2.Relación entre embarazo, parto y postparto.1.3.4. Selección de alimentos de su entorno de acuerdo con su valor nutritivo.1.3.5. Identificación de los elementos queconstituyen la dieta en su comunidad(Lactancia materna y Olla familiar).1.3.10. Descripción de enfermedades que pueden prevenirse por medio de las vacunas.1.3.11. Participación en campañas de vacunación para la prevención deenfermedades.1.5.4. Organización, y tuso e implementación del botiquín escolar.1.6.4. Promoción de actividades que favorecen la participación equitativa. | * Organizar a los estudiantes para ir a correr y hacer ejercicio de respiración, luego inflar un globo, luego desinflarlo; durante este proceso se le explica a los niños cuales son los pasos de la respiración(inspiración y expiración) * Para explicar loque es la lactancia materna y la olla familiar utilizaremos la técnica de los mapas mentales. * Los niños elaborarán una T gráfica escribiendo de un lado las enfermedades y en el otro lado que vacunas pueden prevenirlas. * En Resumen(Pág. 163 ODEC) * Clasificación de los alimentos según su grado de nutrición. * Investigación sobre VIH/SIDA. | * Lista de Cotejo, en donde permitaobservar las debilidades y fortalezas de los y las estudiantes a través de su diario de aprendizaje. * Preguntas Orales directas e indirectas. * Intercambio de trabajos entre alumnos y alumnas. | HumanosODECCNBDosificaciónLibro SantillanaCuadernoLapicerosCrayones | ]Periodos de 45 minutos |
COMPETENCIAS | INDICADORES |
2. Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos yabióticos en un ecosistema. 3. Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. | 2.2. Describe las relaciones que se establecen entre los componentes de un ecosistema.2.3. Participa en acciones de promoción y prevención de problemas de salud humana, sanidad animal, y vegetal, así como ambientales paramantener el equilibrio ecológico2.4. Participa en actividades de rescate, protección, conservación y promoción del patrimonio natural y cultural de su comunidad3.1. Utiliza los resultados de la investigación en la resolución de problemas.3.2. Aplica el método científico para explicar la relación causa efecto de un fenómeno natural y social. |
CONTENIDOS Declarativos, procedimentales...