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UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ Campus Cunduacan

TRABAJO SOCIAL

MATERIA:
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
ALUMNO:
MARICELA DE LA CRUZ GÓMEZ
CATEDRÁTICO:
LIC. CONCEPCIÓN DE LA CRUZ GARCÍA
CUATRIMESTRE:
3er, DOMINGOS










INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo hablare sobre un tema queen la actualidad poco a poco ha ido traspasando barreras, el bullying estenos habla sobre un comportamiento no correcto, acciones negativas que realiza un alumno contra otro, a quien elige como blanco de repetidos ataques, ya sea por falta de amor, educación, atención y falta de cariño.
Este trabajo es llevado a cavo mediante la observación la cual es una técnica que consiste en observaratentamente a un fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
Esperando que sea de su completa comprensión y agrado.









TEMA:
BULLYING EN LA ETAPA PREESCOLAR
Objetivo general:
Encontrar las causas del por qué los niños se comportan agresivos con sus compañeros.
Observación:
En un salón de clases del jardín de niños encontramos un total de 16niñas y niños todos un poco inquietos ya que dentro de uno de ellos se encontraba un alumno quien asía el desorden y quien ya había agredido a uno de sus compañeros enterrándole la punta del lápiz en el brazo.
Selección de la muestra:
Entrevista a un grupo de 16 niños y niñas de entre 4 y 5 años de edad, del jardín de niños maría Enriqueta Cámarillo de Pereira ubicado en el ejido ceiba 1ra seccióndel municipio de Cunduacan tabasco.






Investigación: cualitativa
Técnica: entrevista
Entrevista:
1. ¿Te sientes solo?
2. ¿Te gusta convivir o jugar con tus compañeritos?
3. En casa, ¿pasas mucho tiempo con tus papas?¿juegan o platican contigo?
4. ¿Qué programas de televisión te gusta ver?
5. ¿Imitas lo que vez en la televisión?
6. ¿Has visto que tus demás compañeritos agreden alos demás?
7. ¿Defiendes a tus compañeritos si vez que lo estan agrediendo?









EL BULLYING EN LA ETAPA PREESCOLAR
El bullying es un comportamiento no correcto, acciones negativas que realiza un alumno contra otro, a quien elige como blanco de repetidos ataques. Ya sea por falta de educación, atención, amor y cariño.
El hostigamiento puede ser diferente según las edades, elgénero, el entorno, la reacción de los demás, etc.
El bullying puede ser:
Físico: pegarle, tirarle las cosas, ensuciarlo, etc.
Verbal: ponerle sobrenombres, insultarlos, menos preciarlos.
Exclusión social: ignorarlo, no sentarse con él, etc.
Las estadísticas indican que la edad más frecuente que aparezca bullying es entre los 7 y 14 años. Sin embargo hay conductas que aparecen en niños máspequeños, pero que son difíciles de medir por falta de método específicos. Puede darse a partir de la etapa preescolar, aunque algunos niños antes de los 3 años no tienen la habilidad cognitiva de sentir empatía. Por lo tanto, cuando hacen que otro niño sufra, es por qué no se dan cuenta de lo que están haciendo.
En niños más pequeños (3-4 años) generalmente la agresión es física y por motivos concretos.Hay menos estrategias, si hay, no siempre se puede sostener el tiempo.
Un niño a esa edad puede tener una conducta de hostigamiento por un motivo un día y al siguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estimulo.
Sin embargo podría considerarse a estas conductas “probullying”, que cuando son reforzadas por el entorno o no son interrumpidas por la maestra, se consolidan comomodelo de éxito.
La identificación del bullying puede ser compleja y en su caso un 70% de los padres se enteran por victimas y no por el colegio o personal que atiende a estos, de que su hijos estan sufriendo bullying.
Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
La identificación del...