Bullying en las escuelas primarias
Páginas: 8 (1860 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
Trabajo de Metodología de la investigación
Trabajo Social 2do Año
Alumnos
García Josias
Goffi Sofía
López Erica
Socodober Graciela
Tisselli Florencia
Bullying en las escuelas primarias.
1) Bibliografía
http://www.sinohacesnadasosparte.org/bullying.htm
Internet
El Bullying Como Principal Causa del Bajo Rendimiento Académico/ monografíahttp://www.scielo.org.mx
http://bullying-entendiendoalaotredad.wikispaces.com/Las+aportaciones+del+Dr.+Dan+Olweus
2) TEMA
“Bullying en las escuelas primarias bonaerense en la ultima década”
3) PALABRAS CLAVES.
Bullying- escuela – aprendizaje
4) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Introducción:
Aunque la palabra “bullying no forma parte del diccionario de la Real Academia Española es unapalabra cada vez mas utilizada en los últimos años, refiriéndose al acoso escolar, y a toda forma de maltrato verbal, físico o psicológico que se produce entre escolares , de forma reiterada y a lo largo del tiempo.
Cuando se habla de educación primaria se refiere a los estudios básicos o estudios primarios que aseguran la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculobásico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales.
En este trabajo se procura realizar un análisis de la problemática,presentando los actores involucrados y los resultados que produce en el rendimiento de los alumnos en el proceso de escolarización primaria.
Será necesario contar con información específica sobre el tema, para conocer sus alcances y dramáticas consecuencias.
Actuar para la prevención, la identificación oportuna del acoso y la intervención adecuada.
-PREGUNTA DE INVESTIGACION.¿Como el bullying deteriora los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños dentro de la escuela primaria?
JUSTIFICACION
Relevancia teórica:
La investigación aportaría a la sociedad conocimiento sobre la realidad del Bullying en las escuelas primarias bonaerenses.
Relevancia practica:Serviría como herramienta para los profesionales de distintas áreas que abordan esta temática, permitiéndoles visualizar dicha problemática y así realizar una intervención que arroje buenos resultados.
Relevancia social:
Se utilizaría para mostrar a la sociedad la realidad que viven los niños que son victimas del Bullying.
HIPOTESIS“El bulling afecta seriamente el rendimiento de los niños de las escuelas primarias, afectando su condición emocional, baja autoestima, perdida de interés por los estudios trastornos emocionales, entre otros.
Variable independiente:
El Bullying
Variable dependiente:
Rendimiento de los niños.
OBJETIVO GENERAL
Conocer como influye el bullying en el proceso de aprendizajeen niños de edad escolar.
OBJETIVO ESPECIFICO
Conocer los actores presentes dentro del acto de bullying.
Describir los efectos que produce el bullying en el proceso de aprendizaje del niño.
Conocer que formas adquiere el bullying o acoso entre pares.
MARCO TEORICO
El bullying acoso escolar o también denominado hostigamiento escolares un tipo específico de violencia. El termino Bullying, proviene de "Bully", que significa "fanfarrón","matón" o "bravucón". Evidentemente el concepto de Bullying es complejo y abarca varias áreas. En lengua castellana, tiene varios significados: Acosando, o acosador, mangoneador, amenazador, intimidando o intimidación y por último acoso escolar. La conducta de acoso se produce de manera...
Trabajo Social 2do Año
Alumnos
García Josias
Goffi Sofía
López Erica
Socodober Graciela
Tisselli Florencia
Bullying en las escuelas primarias.
1) Bibliografía
http://www.sinohacesnadasosparte.org/bullying.htm
Internet
El Bullying Como Principal Causa del Bajo Rendimiento Académico/ monografíahttp://www.scielo.org.mx
http://bullying-entendiendoalaotredad.wikispaces.com/Las+aportaciones+del+Dr.+Dan+Olweus
2) TEMA
“Bullying en las escuelas primarias bonaerense en la ultima década”
3) PALABRAS CLAVES.
Bullying- escuela – aprendizaje
4) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Introducción:
Aunque la palabra “bullying no forma parte del diccionario de la Real Academia Española es unapalabra cada vez mas utilizada en los últimos años, refiriéndose al acoso escolar, y a toda forma de maltrato verbal, físico o psicológico que se produce entre escolares , de forma reiterada y a lo largo del tiempo.
Cuando se habla de educación primaria se refiere a los estudios básicos o estudios primarios que aseguran la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculobásico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales.
En este trabajo se procura realizar un análisis de la problemática,presentando los actores involucrados y los resultados que produce en el rendimiento de los alumnos en el proceso de escolarización primaria.
Será necesario contar con información específica sobre el tema, para conocer sus alcances y dramáticas consecuencias.
Actuar para la prevención, la identificación oportuna del acoso y la intervención adecuada.
-PREGUNTA DE INVESTIGACION.¿Como el bullying deteriora los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños dentro de la escuela primaria?
JUSTIFICACION
Relevancia teórica:
La investigación aportaría a la sociedad conocimiento sobre la realidad del Bullying en las escuelas primarias bonaerenses.
Relevancia practica:Serviría como herramienta para los profesionales de distintas áreas que abordan esta temática, permitiéndoles visualizar dicha problemática y así realizar una intervención que arroje buenos resultados.
Relevancia social:
Se utilizaría para mostrar a la sociedad la realidad que viven los niños que son victimas del Bullying.
HIPOTESIS“El bulling afecta seriamente el rendimiento de los niños de las escuelas primarias, afectando su condición emocional, baja autoestima, perdida de interés por los estudios trastornos emocionales, entre otros.
Variable independiente:
El Bullying
Variable dependiente:
Rendimiento de los niños.
OBJETIVO GENERAL
Conocer como influye el bullying en el proceso de aprendizajeen niños de edad escolar.
OBJETIVO ESPECIFICO
Conocer los actores presentes dentro del acto de bullying.
Describir los efectos que produce el bullying en el proceso de aprendizaje del niño.
Conocer que formas adquiere el bullying o acoso entre pares.
MARCO TEORICO
El bullying acoso escolar o también denominado hostigamiento escolares un tipo específico de violencia. El termino Bullying, proviene de "Bully", que significa "fanfarrón","matón" o "bravucón". Evidentemente el concepto de Bullying es complejo y abarca varias áreas. En lengua castellana, tiene varios significados: Acosando, o acosador, mangoneador, amenazador, intimidando o intimidación y por último acoso escolar. La conducta de acoso se produce de manera...
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