Bullying en zona marginal

ESCALA DE AGRESIÓN ENTRE PARES PARA ADOLESCENTES Y PRINCIPALES RESULTADOS

BULLYING SCALE FOR ADOLESCENTS AND MAIN RESULTS

NELDA CAJIGAS DE SEGREDO, EVELINA KAHAN, MARIO LUZARDO, SILVIA NAJSON Y GABRIELA ZAMALVIDE

Facultad de Psicología, Universidad del Uruguay

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Resumen La Escala de Agresión entre Pares (Bullying) se tradujo, adaptó, factorizó y validó en una muestra de 607estudiantes secundarios de Montevideo, Uruguay. Se introducirá conceptualmente el fenómeno de Agresión entre Pares junto con el contexto en el cual se elaboró esta escala y se describirán su estructura y validación. La escala está compuesta por cuatro sub-escalas. Las dos primeras están asociadas a factores de riesgo: la Sub-Escala Influencias Externas (Conductas Transgresoras de Amigos y Actitud deAdultos sobre Violencia) y la Sub-Escala Actitud Personal hacia la Violencia
(Actitud Facilitadora y Falta de Manejo de la Agresión). La Sub-Escala Conductas

Prosociales amplía la comprensión del fenómeno aportando conductas positivas. En la cuarta sub-escala, Conductas Agresivas, surgieron tres dimensiones: Pelea, Intimidación y Burla. Las propiedades psicométricas son satisfactorias. En últimotérmino se presentan los resultados por género y edad que arrojan diferencias significativas consistentes con la literatura sobre esta temática.

Abstract The Peer Aggression (Bullying) Scale was translated, adapted, factor-analyzed, and validated on a sample of 607 adolescents from a middle school in Montevideo, Uruguay. After reviewing the phenomenon of peer aggression and the context in whichthis instrument was developed, the scale’s structure, which is comprised of four subscales, and its validation are described. Two subscales are associated with risk factors: the Outside Influence subscale (with two components, Norm-breaking Friends and Adult Attitudes toward Violence) and the Personal Attitude Toward Violence subscale (with two components, Facilitating Attitudes and Lack ofAggression-management Ability). The

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Prosocial Behavior subscale broadens the evaluation of peer aggression by sampling positive behavior. The Aggressive Behaviors subscale has three components: Fighting, Bullying, and Teasing. The psychometric properties of the four subscales are satisfactory. The main results are further analyzed by gender and age, on which significant differences emergedthat are consistent with the literature on peer aggression.

PALABRAS CLAVE: Adolescencia, Enseñanza Media, Agresión entre pares, Bullying, Escala, Validación KEY WORDS: Adolescence, Middle School, Peer aggression, Bullying, Scale, Validation

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Introducción

Este trabajo resulta de una amplia investigación relativa a algunos mecanismos psicológicos de la violencia en adolescentes - lossentimientos de ira, depresión y las conductas agresivas - en una institución educativa secundaria de Montevideo, capital de Uruguay (Cajigas y cols., 2001, 2002, 2004a). El objetivo de lo que aquí se expone ha sido investigar el fenómeno de Agresión entre Pares (Bullying) y validar una escala en población uruguaya para evaluar dicho fenómeno, debido a la escasez en la región de instrumentos conestas características. La investigación de la agresión entre pares se ha realizado con propósitos psicológicos y educativos, y la evaluación con fines diagnósticos, de prevención y de mejora de las relaciones entre los actores de la institución educativa. En primer lugar se examinarán algunos conceptos asociados al fenómeno de Agresión entre Pares (Bullying) y se reseñará acerca del contexto de losestudios relativos a dicho fenómeno en América Latina y la región. Se describirán la escala desarrollada en la población uruguaya, su análisis factorial y propiedades psicométricas, así como los principales resultados de la aplicación de dicho instrumento según género y edad.

Conceptualización La Agresión entre Pares (Bullying) consiste en el fenómeno de violencia que ocurre en el ámbito...