bullying ensayo

EL ACOSO ESCOLAR
INTRODUCCION
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es una experiencia común para muchos niños y adolescentes. Las encuestas indican que la mitad de los niños y niñas en edad escolar son intimidados en un momento determinado a lo largo de su vida escolar y por lo menos un diez por ciento sufren algún tipo de maltrato con regularidad.
Aunque esetipo de actitudes violentas entre iguales han existido siempre, nunca se le ha dado la importancia que en realidad tienen. Debemos tener en cuenta que lo más importante no es la acción en si misma sino las consecuencias, los efectos que producen en las víctimas.
Nadie puede ni debemos subestimar el miedo que un niño o adolescente puede llegar a sentir cuando es objeto de cualquier tipo demaltrato o intimidación.
A lo largo de estos últimos los medios de comunicación han dado nota de la proliferación de este tipo de actos que se producen fundamentalmente en el entorno escolar.
El acoso escolar o “bullying” es un hecho, es una realidad a la que nadie, ni padres o madres, ni el profesorado ni los alumnos y alumnas deben dar la espalda; es un fenómeno social/escolar al que hay queenfrentarse. Ningún alumno o alumna está exento de que en un momento determinado pueda sufrir algún tipo de maltrato; por ello, nosotros los docentes debemos estar preparado para intervenir lo antes posible. Entendemos que no hay que dar la más mínima posibilidad al maltrato entre iguales.
Acercarse a ese fenómeno exige un proceso de reflexión, información, formación y planificación; todo lo cual esobjeto de este proyecto. Para ello y en primer lugar tenemos que definirlo, conceptualizarlo.
“El bullying tiene un impacto tanto fisico como psicológico”(Raúl Barquero)
Barquero R. (Bullying: un problema escolar) 2011. Recuperado el: 12 de noviembre de 2012.
DESARROLLO
El acoso escolar o “Bullying” es el término con el que se ha venido identificando todos aquellos actos de acoso escolardurante los últimos años.
Procede del vocablo inglés “bully” que significa sencillamente matón.
Los primeros estudios sobre este fenómeno social surgen en torno a 1973, en Noruega con los trabajos del profesor DAN OLWEUS. En años posteriores estos trabajos se extendieron por el resto de Europa y el mundo.
TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
Por sus especiales características, podemos considerar que existendistintos tipos de maltrato o intimidación:
Físico: patadas, puñetazos, empujones, agresiones con objetos, etc....
Verbal: insultos continuados, motes menosprecio en público, resaltar algún defecto físico o mental.
Actualmente, es necesario resaltar el uso del teléfono móvil o el uso de internet para ejercer este tipo de actitudes.
Social: Actitudes con las que se pretende aislar a lavíctima con respecto al grupo haciendo participar a otros individuos en la acción. Estos otros individuos se inhiben y dejan hacer.
Psicológico: Actitudes encaminadas a minar la autoestima de la víctima y aumentar su inseguridad y temor.
Es importante señalar que el componente psicológico se encuentra en mayor o menor medida en todas las formas de maltrato.
DESCRIPCION DE QUIENES SE VEN ENVUELTOSLa víctima.
La mayor parte de las investigaciones señalan que son más numerosos los chicos que las chicas.
Personalidad:
Las víctimas suelen ser débiles, inseguras, ansiosas, tranquilas, tímidas y con bajos niveles de autoestima.
Ámbito familiar:
En el ámbito familiar, las víctimas pasan más tiempo, no desean salir, ni divertirse. En el hogar se sienten más protegidos y seguros.Aspecto físico:
Suelen ser menos fuertes y no son agresivos ni violentos. Suelen tener características físicas determinadas como gordos, bajitos, con gafas, orejas de “soplillo”, tartamudos, etc.........
Dentro de las víctimas, podemos distinguir dos tipos, la denominada víctima activa o provocativa y la pasiva. Denominamos víctima provocativa a aquellos que combinan ansiedad y reacción agresiva....