Bullying Escolar

INTRODUCCION


Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está presentando en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente está afectando la convivencia


En la siguiente investigación presentare el referente a la violencia escolar, mas conocido como bullying.


Este tema es algo real, que esta latente e inserta en esta sociedad y ataca a nuestros niños.


Niñosque son victima día a día de constantes acosos y agresiones por parte de sus pares que sin piedad alguna se ensañan con aquel que es más débil, diferente.


Analizaremos detalladamente los siguientes aspectos.


• Definiciones.


• Características.


• Quienes son responsables.


• Influencias.


• Estrategias para resolver o disminuir este mal.




Sin embargo, este tema esaún más complejo, ya que este tipo de violencia abarca no sólo los golpes, sino también ridiculizar, humillar, amenazar, aislar a algún compañero de alguna actividad, burlarse, o bien robar o esconder objetos que puede estar necesitando, así como obligarlo a hacer algo en contra de su voluntad, por sólo mencionar algunas de las formas en que se manifiesta el bullying. La característica esenciales que se producen entre compañeros (as) de la comunidad educativa. Una violencia que tal vez pase desapercibida durante años, considerándose como una forma de relación “normal” entre los estudiantes.

Generalmente, ante estas situaciones, los docentes suelen cerrar los ojos, o portarse de manera indiferente e incluso, en ocasiones, refuerzan el daño con sus propias actitudes. También confrecuencia algunos padres se muestran preocupados por el estilo de relaciones que establecen sus hijos o hijas con sus compañeros de primaria. Pero sea como fuere la vida relacional de los hijos, especialmente a partir del la pre adolescencia (8 años) y hasta los 16 años, se nutre de unos profundos cambios e incertidumbres que pueden provocar malas relaciones y especialmente maltrato reiterado entrecompañeros.

Dada la gran importancia de dicho fenómeno, también me detengo en el papel o rol que juegan los espectadores: profesorado, alumnado, padres. Si tenemos en cuenta que la función de la investigación es eminentemente práctica, aportamos algunas características para la identificación del alumno bulliyng. Debido a que nos interesa saber la importancia, la huella, que puede dejar el citadofenómeno en los alumnos, analizamos las consecuencias del bullying tanto para la víctima como para el agresor y para los espectadores.
Otro gran punto a este tema es analizar la realidad del propio centro una premisa básica para construir un proyecto con garantías es partir de lo que está sucediendo dentro del centro contando con sus peculiaridades. El bulliyng como muchos otros fenómenos adquiereespecifidades muy particulares en cada centro educativo y es conociendo esas características como se puede empezar a trabajar su desaparición.
El trágico suceso protagonizado por tres niños en Sinaloa que mataron a una niña de solo 7 años a puros golpes, ha sacado a la palestra la necesidad de prevenir y evitar la violencia en la escuela. En este caso, un grupo de iguales, concretamente otrogrupo de estudiantes que se reían de ella y le hacían literalmente “la vida imposible”, acabó con su vida sin que nadie pudiera evitarlo.

Es obvio que los profesores son la clave para el cambio. Si se puede sensibilizar a nuestros profesores sobre los efectos perjudiciales de los comportamientos de intimidación, las futuras generaciones de niños y padres será a su vez sensibilizada. El niño de hoyes el padre de mañana y con la adecuada formación todos podremos conseguir una sociedad en la que el acoso escolar pase a ser una excepción. Por ello esta información que esperamos sea lo más útil y enriquecedora para todos.

Comenzaremos por definir lo que es bullying y por hacer un poco de historia.



• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El principal inicio o problema del bullying es...