Bullying Escolar
Páginas: 13 (3029 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2016
Bullying Escolar: Un Tercio de los Niños de Quinto Básico se siente Víctima del Matonaje
Uno de cada cuatro estudiantes se siente infeliz en el colegio. La sala es el principal lugar de agresión en la Enseñanza Media y en los establecimientos privados se sufre más bullying que en los municipales. Son conclusiones de un estudio encargado por el Mineduc sobre la agresión entre compañeros.
PorMarisol Olivares, El Mercurio.
No era la primera vez que María Paz Carvajal iba al Colegio Crisol a conversar sobre la situación que estaba viviendo su hijo Vicente, de 7 años, alumno de 2° básico.
Ese día, ella se había reunido con la jefa de UTP. Intentaba impedir que el hostigamiento que estaba sufriendo el niño por parte de sus compañeros llegara a ser irreversible.
Pero fue demasiado tarde:al salir del encuentro vio al niño con los brazos ensangrentados después de caer por una mampara de vidrio al huir de sus compañeros.
La madre del menor que esta semana causó conmoción por sufrir bullying terminó con su hijo hospitalizado en el Sótero del Río.
Hubo que realizarle una cirugía plástica en los brazos y le espera una rehabilitación de un mes para volver a mover las manos.
Vicentele rogó a su mamá que "nunca más quería ir a ningún colegio".
Hasta ahora no había investigaciones en Chile que hayan estudiado acuciosamente la agresión escolar.
De ahí la relevancia del estudio "Relación entre intimidación y el clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes", del Ministerio de Educación, desarrollado por la académica de la Facultad dePsicología de la Universidad Diego Portales, María Isabel Toledo, junto a los especialistas Abraham Magendzo y Virna Vaneza.
La investigadora tomó como muestra 31 colegios de la Región Metropolitana, y encuestó a fines de 2009 a 841 alumnos de 5° básico y 749 de 3° medio.
Eran estudiantes de dependencias municipales, particular subvencionadas y particular pagadas. Además, midió la diferencia entrehombres y mujeres al agredir a sus pares.
Esta es la radiografía del bullying.
Niños Atacan en Grupo
Desgraciadamente, el caso de Vicente no es un hecho aislado. La intimidación escolar existe en todos los colegios, y entre hombres y mujeres. Es una de las conclusiones del estudio del Mineduc.
Lo cierto es que siempre ha existido un niño que suele ejercer temor en los compañeros. O un respetoexcesivo.
Pero si antes era habitual la figura del matón del curso, quien agredía al grupo de compañeros, se dio vuelta la tortilla: ahora los victimarios atacan en grupo y la víctima suele estar sola y tener determinadas características.
"El agredido tiene una mezcla de lo individual y lo social que no le permite defenderse. Porque si a él le pegan y da una patada de vuelta, produce conflicto y elbullying se acaba", explica Toledo.
Eso no significa, sin embargo, que haya casos en que se ejerza intimidación uno a uno.
De acuerdo con la experta, no son sólo alumnos los que influyen en la violencia dentro del aula.
Hay profesores que facilitan el bullying: el autoritario, el que tiende a llamarle la atención a un alumno en especial, el que ridiculiza... Ese profesor, quizásinconscientemente, dicta la pauta respecto de a quién hay que molestar.
O al contrario: también incentiva el bullying el profesor que no pone ninguna norma y deja que todo pase en la sala de clases.
Un caso así fue el que describió María Paz Carvajal: cuando Vicente le dijo a su profesora de inglés que era golpeado, ella le dio hojas para que pintara.
Víctimas en 5° básico: Uno de cada Tres
En Chile, uno decada tres niños de quinto básico es intimidado (30%), el triple que en Suecia y el doble de Canadá.
Pero el escenario es todavía peor. A esta edad la intimidación está recién comenzando, explica Toledo, por lo que se espera que en el peak -en 7° u 8° básico- las cifras lleguen hasta el 50% de intimidación.
El tipo de intimidación varía con el tiempo: en quinto básico predomina la agresión...
Uno de cada cuatro estudiantes se siente infeliz en el colegio. La sala es el principal lugar de agresión en la Enseñanza Media y en los establecimientos privados se sufre más bullying que en los municipales. Son conclusiones de un estudio encargado por el Mineduc sobre la agresión entre compañeros.
PorMarisol Olivares, El Mercurio.
No era la primera vez que María Paz Carvajal iba al Colegio Crisol a conversar sobre la situación que estaba viviendo su hijo Vicente, de 7 años, alumno de 2° básico.
Ese día, ella se había reunido con la jefa de UTP. Intentaba impedir que el hostigamiento que estaba sufriendo el niño por parte de sus compañeros llegara a ser irreversible.
Pero fue demasiado tarde:al salir del encuentro vio al niño con los brazos ensangrentados después de caer por una mampara de vidrio al huir de sus compañeros.
La madre del menor que esta semana causó conmoción por sufrir bullying terminó con su hijo hospitalizado en el Sótero del Río.
Hubo que realizarle una cirugía plástica en los brazos y le espera una rehabilitación de un mes para volver a mover las manos.
Vicentele rogó a su mamá que "nunca más quería ir a ningún colegio".
Hasta ahora no había investigaciones en Chile que hayan estudiado acuciosamente la agresión escolar.
De ahí la relevancia del estudio "Relación entre intimidación y el clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes", del Ministerio de Educación, desarrollado por la académica de la Facultad dePsicología de la Universidad Diego Portales, María Isabel Toledo, junto a los especialistas Abraham Magendzo y Virna Vaneza.
La investigadora tomó como muestra 31 colegios de la Región Metropolitana, y encuestó a fines de 2009 a 841 alumnos de 5° básico y 749 de 3° medio.
Eran estudiantes de dependencias municipales, particular subvencionadas y particular pagadas. Además, midió la diferencia entrehombres y mujeres al agredir a sus pares.
Esta es la radiografía del bullying.
Niños Atacan en Grupo
Desgraciadamente, el caso de Vicente no es un hecho aislado. La intimidación escolar existe en todos los colegios, y entre hombres y mujeres. Es una de las conclusiones del estudio del Mineduc.
Lo cierto es que siempre ha existido un niño que suele ejercer temor en los compañeros. O un respetoexcesivo.
Pero si antes era habitual la figura del matón del curso, quien agredía al grupo de compañeros, se dio vuelta la tortilla: ahora los victimarios atacan en grupo y la víctima suele estar sola y tener determinadas características.
"El agredido tiene una mezcla de lo individual y lo social que no le permite defenderse. Porque si a él le pegan y da una patada de vuelta, produce conflicto y elbullying se acaba", explica Toledo.
Eso no significa, sin embargo, que haya casos en que se ejerza intimidación uno a uno.
De acuerdo con la experta, no son sólo alumnos los que influyen en la violencia dentro del aula.
Hay profesores que facilitan el bullying: el autoritario, el que tiende a llamarle la atención a un alumno en especial, el que ridiculiza... Ese profesor, quizásinconscientemente, dicta la pauta respecto de a quién hay que molestar.
O al contrario: también incentiva el bullying el profesor que no pone ninguna norma y deja que todo pase en la sala de clases.
Un caso así fue el que describió María Paz Carvajal: cuando Vicente le dijo a su profesora de inglés que era golpeado, ella le dio hojas para que pintara.
Víctimas en 5° básico: Uno de cada Tres
En Chile, uno decada tres niños de quinto básico es intimidado (30%), el triple que en Suecia y el doble de Canadá.
Pero el escenario es todavía peor. A esta edad la intimidación está recién comenzando, explica Toledo, por lo que se espera que en el peak -en 7° u 8° básico- las cifras lleguen hasta el 50% de intimidación.
El tipo de intimidación varía con el tiempo: en quinto básico predomina la agresión...
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