BULLYING JUECES Ppt

PODER JUDICIAL
CORTE SUPREMA DE JUSTICIA
SISTEMA NACIONAL DE
FACILITADORES JUDICIALES

BULLYING
Lic. Norma Espinola

¿Qué es el Bullying o acoso
escolar?
Maltrato físico y/o
psicológico deliberado
y
continuado
que
recibe un niño por parte
de otro u otros, que se
comportan
con
él
cruelmente
con
el
objetivo de someterlo y
asustarlo.

El bullying implica una repetición
continuada de las burlas olas
agresiones y puede provocar la
exclusión social de la víctima.

Características del Bullying


Conductas
como
amenazas, agresiones
aislamiento sistemático.

burlas,
físicas,



Tiende a originar problemas que
se repiten y prolongan durante
cierto tiempo.



Provocado
por
un
alumno,
apoyado por un grupo, contra una
víctima
que
se
encuentra
indefensa.



Se
mantiene
debido
a
la
ignorancia opasividad de las
personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin
intervenir directamente.



La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el
que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo
y en los demás y disminución del rendimiento escolar.



Disminuye la capacidad de comprensión moral y de
empatía del agresor.



En las personas que observan la violencia sin hacernada
para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía y
falta de solidaridad.



Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se
produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de
los problemas y tensiones.

Tipos de Bullying








Físico:
empujones,
patadas,
agresiones con objetos, etc. Se da
con más frecuencia en primaria
que en secundaria.
Verbal: insultos,menosprecios en
público, resaltar defectos físicos,
etc. Es el más habitual.
Psicológico: minan la autoestima
del individuo y fomentan su
sensación de temor.
Social: pretende aislar al joven
del resto del grupo y compañeros.

PROTOCOLO A SEGUIR EN
CASOS DE BULLYING


Procedimiento a seguir:

a) Entrevista con el alumno presuntamente acosado
b) Entrevista con observadores no participantes.
c) Entrevista conlos padres o representantes legales
de la presunta víctima.
d) Entrevista con el presunto agresor o agresores.
e) Entrevista con los padres o representantes del
presunto o presuntos agresores.

¿Qué hay que hacer si se confirma la
situación de acoso escolar?
a) Comunicación de la situación
b) Aplicación de medidas disciplinarias

Personales: Un niño que actúa de manera
agresiva sufreintimidaciones o algún tipo de
abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere
esta
conducta
cuando
es
frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con
el apoyo de otros atacantes o porque el
acosado es un niño con muy poca capacidad
de responder a las agresiones.

Familiares: El niño puede tener actitudes
agresivas como una forma de expresar su
sentir ante un entornofamiliar poco afectivo,
donde existen situaciones de ausencia de
algún padre, divorcio, violencia, abuso o
humillación ejercida por los padres y
hermanos mayores; tal vez porque es un niño
que posiblemente vive bajo constante presión
para que tenga éxito en sus actividades o por
el contrario es un niño sumamente mimado.

 Por

otro lado, la
ausencia de límites y
reglas
de
convivencia,
haninfluenciado para que
este
tipo
de
comportamiento se
presenten con mayor
frecuencia.

Consecuencias para el o los
agresores


Pueden
convertirse
posteriormente
en
delincuentes, la persona se
siente frustrada porque se le
dificulta la convivencia con los
demás niños o adolescentes,
cree que ningún esfuerzo que
realice vale la pena para crear
relaciones positivas con sus
compañeros.

Consecuencias parala víctima
Evidente baja autoestima,
actitudes pasivas, pérdida de
interés por los estudios lo
que puede llevar a una
situación de fracaso escolar,
trastornos emocionales,
problemas psicosomáticos,
depresión, ansiedad,
pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos
chicos, para no tener que
soportar más esa situación se
quitan la vida.





Quienes ejercen el
bullying lo hacen
para imponer su...