Bullying, una perspectiva

MATERIA : PSICOLOGIA


TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA : EL “BULLYING, UNA PERSPECTIVA



AUTOR : LUIS EDUARDO ALLAN IZQUIERDO










MMXIÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN 6
CAPÍTULO 1: EL BULLYING, DEFINICIÓN Y SU MARCO TEÓRICO 8
1.1 DEFINICIÓN DE BULLYING 8
1.2 CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING 9
1.3 TIPOS O FORMAS DE INTIMIDACIÓN O BULLYING 91.3.1 INTIMIDACIÓN VERBAL 9
1.3.2 INTIMIDACIÓN FÍSICA 10
1.3.3 INTIMIDACIÓN SOCIAL 10
1.3.4 INTIMIDACIÓN PSICOLÓGICA 10
1.3.5 INTIMIDACIÓN SEXUAL 10
1.4 FACTORES INDIVIDUALES DE RIESGO DE ACOSO ESCOLAR 10
1.5 SIGNIFICADO DE CIERTOS TÉRMINOS ESENCIALES 11
CAPÍTULO 2: LA FORMA DE CÓMO SE LLEVA A CABO EL BULLYING
Y SUS CONSECUENCIAS 13
2.1 PERFIL DEL AGRESOR O ACOSADOR13
2.1.1 DEL ACOSADOR AGRESIVO O BRAVUCÓN 13
2.1.2 DEL ACOSADOR PASIVO 13
2.2 PERFIL DE LA VICTIMA 14
2.2.1 DE LAS VÍCTIMAS DE ACOSO 14
2.2.2 DE LAS VÍCTIMAS INDIRECTAS O VÍCTIMAS SUSTITUTAS 14
2.2.3 DE LAS VÍCTIMAS FALSAS 14
2.2.4 DE LAS VÍCTIMAS PERPETUAS 15
2.2.5 DE LAS VÍCTIMAS DE PROVOCACIÓN 15
2.3 LA FORMA DE CÓMO SE LLEVA A CABO EL BULLYING 15
2.3.1¿CÓMO SE LLEVA A CABO? 15
2.3.2 ¿CÓMO IDENTIFICARLO? 16
2.3.3 ¿QUÉ CONSECUENCIAS TIENE? 16
2.3.4 ¿POR QUÉ ES DIFÍCIL DETENERLO? 16
2.3.5 ¿QUÉ HACER? 16
CAPITULO 3: PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EN LOS CASOS DE BULLYING
Y LA LEGISLACIÓN ACTUAL 17
3.1 LA INTERVENCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DENTRO DEL AMBITO
EDUCATIVO EN CASOS DE BULLYING Y SU REALIDAD 17
3.2 ALGUNAS LEGISLACIONES EN ELÁMBITO NACIONAL
E INTERNACIONAL SOBRE CASOS DE BULLYING 18
3.2.1 LAS NACIONES UNIDAS, LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL
DE LA SALUD Y LA UNICEF 18
3.2.2 LA LEGISLACION PERUANA EN CASOS DE BULLYING 20
A) DE LA PROPUESTA DE LA LEY 20
B) DE LAS SANCIONES PARA EL AGRESOR 21
C) DE LOS CONTENIDOS DE LA LEY 21
CONCLUSIONES 25
BIBLIOGRAFÍA 27

INTRODUCCIÓN

En los colegios se danconflictos de diferente tipo, siendo muchos de ellos parte normal de la convivencia entre las personas jóvenes, así como oportunidades de aprendizaje y desarrollo personal para los miembros de la comunidad escolar; sin embargo, existen conflictos que afectan el sano desarrollo de los adolescentes, uno de los cuales es la intimidación, llamada en inglés: “bullying”. Ella consiste en: intimidación,victimización, acoso, abuso y violencia escolar, o maltrato entre pares, rechazo, “matonería” prepotencia, vandalismo.
El presente trabajo tiene como objetivo investigar el tema de la intimidación o “bullying“; asimismo, conocer en qué consiste y cómo dar posibles soluciones a este fenómeno tan controvertido. Entre los objetivos específicos se tuvo que determinar el perfil del agresor y de lavíctima, así también, predecir la intimidación en función de la autoestima.
Se sabe que el “bullying” tiene efectos nocivos a largo plazo, en lo académico, físico y emocional, tanto para el agresor como el agredido o víctima. La intimidación es un problema extendido en todas las escuelas y comunidades escolares que tiene un efecto perjudicial en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes ainstruirse en un ambiente seguro y sin temor. El problema del acoso escolar, se ha diferenciado hasta hace poco como un fenómeno furtivo, debido a que siempre ha estado presente en todas las escuelas. En países desarrollados tanto de Europa como en los Estados Unidos, el acoso es una preocupación latente de sus gobernantes. Este flagelo, ha provocado la reacción de las autoridades peruanas...