Bullying i ciberbullying

Elena Garrido Gaitán - DIXIT 2014

Bullying, ciberbullying i
altres riscos de les noves
tecnologies
Kites rise highest against
the wind, not with it.

Elena Garrido Gaitán
Psicòloga Forense
Fundació Pere Tarrés
DIXIT
Vic i Lleida (2014)

Els estels volen més alt en
contra del vent, no a favor.
(Winston Churchill)

elena@bama-psicologia.es

Objectius
Conèixer la realitat del'assetjament entre
iguals tant de forma presencial com
mitjançant l'ús de les noves tecnologies
Conèixer els altres riscos de les xarxes
socials i ús d’Internet
Fomentar el debat crític sobre la utilitat
vs. riscos de les noves tecnologies
Aportar eines d’intervenció davant aquest
tipus de situacions.

El maltractament entre alumnes és un dels problemes que
afecta més negativament eldesenvolupament acadèmic
de l’alumnat i la seva socialització
Pot prendre qualsevol de les formes de violència (física,
psicològica, sexual) però les més comunes són els atacs
físics, la intimidació, les burles, els robatoris, l’extorsió i la
marginació.

Assetjament Escolar / Bullying

Les persones que agredeixen Poden valer-se de formes de
maltractament
◦ directes, com l’agressió física,l’extorsió, les amenaces, els insults
i la intimidació,
◦ Indirectes, com les formes d’exclusió i marginació
fonamentades en el rumor malintencionat, la ridiculització i
l’exclusió de les víctimes de les activitats del grup,

1

Elena Garrido Gaitán - DIXIT 2014

Mites

Només agredeixen els nois o noies que
S'ha demostrat que l'assetjament es dóna en tots els centres educatiustenen problemes familiars o que viuen en
i en tots els nivells socioeconòmics.
barris marginals.

L'assetjament només són bromes, coses de
canalla i és millor no ficar-s'hi.

A vegades pot ser difícil distingir entre broma o situació d'abús,
però quan el jove assetjat es comença a espantar ja no es tracta
d'una diversió i els adults han d'intervenir per aturar-ho.

La víctima s'ho busca,s'ho mereix.

Ningú no es mereix ser víctima d'assetjament. Això només és
l'excusa que s'utilitza per justificar una agressió.

L'assetjament forma part del creixement,
imprimeix caràcter.

Aprendre a afrontar els problemes ajuda a formar el caràcter,
però l'assetjament provoca un patiment que bloqueja els joves i
no els ajuda en el seu desenvolupament personal i emocional.

Els nens queagredeixen pararan de fer-ho si
se'ls castiga.

Si bé s'ha de castigar un infant agressor, també s'han de buscar
altres alternatives per ajudar-lo a canviar el seu comportament.

L'assetjament és cosa de nois.

En general els nois utilitzen més l'agressió directa (baralles),
mentre que les noies utilitzen l'agressió indirecta (excloure,
escampar rumors...), que té els mateixos efectesperjudicials.

Les víctimes són persones febles.

Tots els nois i noies poden ser víctimes d'assetjament en un moment
donat per qualsevol motiu.

Quan els infants es barallen, val més no
ficar-s'hi. Ja s'ho arreglaran sols.

Davant situacions d'assetjament no es pot mantenir una postura
neutral, s'ha d'intervenir. "Si no intentes solucionar el problema et
converteixes en part delproblema."

La millor manera de defensar-se és
tornar-s'hi.

Tornar l'agressió reforça la idea que la violència és acceptable i l'únic
mitjà per resoldre els conflictes. La reacció violenta de l'assetjat serà
l'excusa per a noves agressions.

Només la víctima necessita ajuda.

Els agressors també necessiten ajuda per aprendre noves formes de
relació i de comunicació amb els altres.

Procésde victimització
PROCÉS DE VICTIMITZACIÓ
Està format per dues fases, i és molt
important identificar en quin moment ens
trobem de cara a:
- Donar consells òptims i que no estiguin
fora de lloc
- No victimitzar més al menor assetjat i
no empoderar al grup i/o agressor

2) Establiment de l’assetjament:

1) Creació d’un context abusiu:
Increpació de la víctima: normalment centrada
en...