Bullying o acoso escolar

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INCIDENCIA DEL BULLYING, O ACOSO ESCOLAR, EN LA AUTOESTIMAY RENDIMIENTO ACADEMICO, DE NIÑOS/AS, Y ADOLESCENTES. CAUSAS Y CONSECUENCIAS, COMO MEDIO PREVENTIVO, EN ESTUDIANTES DE COMPLEJO EDUCATIVO CATOLICO “GUADALUPE CARCAMO” DEL MUNICIPIODE SAN VICENTE, DEPARTAMENTO DE SAN VICENTE, DURANTE EL PERIODO DE JULIO - AGOSTO DE 2011.
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MATERIA:
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SEMINARIO
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PROFESOR:
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OSWALDO ANTONIOHUEZO
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ALUMNOS:
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JAVIER ALEXANDER GARCIA TORRES
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EDWIN ALEXIS RUIZ MORAZAN
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RONALD HERNAN ALVARADO-------------------------------------------------
LUIS ANTONIO MARTINEZ NAJARRO
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LUIS FERNANDO CORNEJO OSORIO
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JOSE MANUEL MIRANDA GUERRERO
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EDWIN OSWALDO TELULE
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PRIMER AÑO DEBACHILLERATO
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SECCION “B” - 2011
INDICE
| PAG. |
INTRODUCCION…………………………………………………………………………. | iii |
ELECCIÓN DEL TEMA………………………………………………………………….. | 4 |
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………. | 6 |
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………….. | 7 |
MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………….. | 8 |
El Bullying o acosoescolar……………………………………………………………. | 8 |
Objetivo y evolución de los casos de acoso escolar…………………………….. | 9 |
Tipos de acoso escolar…………………………………………………………………. | 10 |
Categorías del acoso escolar…………………………………………………………. | 12 |
Características psicológicas del agresor, entorno familiar y escolar……….. | 13 |
Perfiles del matón escolar y de sus víctimas………………………………………. | 15 |
¿Cómo detectar el bullying? Indicios o señales dealarma…………………….. | 17 |
¿Quiénes son responsables?....................................................................... | 19 |
¿Qué hacer en estos casos?........................................................................ | 20 |
Prevención………………………………………………………………………………... | 20 |
Resolución de conflictos………………………………………………………………. | 22 |
HIPÓTESIS: GENERAL YESPECÍFICAS……………………………………………. | 23 |
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: GENERAL Y ESPECÍFICOS……………. | 24 |
DETERMINACION DE MÉTODOS Y TÉCNICAS……………………………………. | 25 |
CRONOGRAMA…………………………………………………………………………... | 26 |

INTRODUCCION

La investigación se orientó a establecer el grado de incidencia del Bullying o acoso escolar en la autoestima y rendimiento académico de niños/as, y adolescentes, causas y consecuencias como medio de prevención en estudiantesdel Complejo Educativo Católico Guadalupe Cárcamo, en vista que a los chicos y chicas acosados/as, les causa temor el simple hecho de pensar en que va a ser golpeado, además de sentirse solos afectándoles psicológicamente, lo que les deja cicatrices y los marca para toda su vida.
El Capítulo I, presenta la Justificación del tema, el Planteamiento y Delimitación del Problema, y Objetivos de laInvestigación, para desarrollarlos fue necesario realizar consultas bibliográficas (revistas, tesis, internet) como referencias para su formulación. Asimismo, el Capítulo II, contiene el Marco Teórico, el cual comprende los aspectos generales del problema y su base teórica. En el Capítulo III, se presentan las Hipótesis, General y Específicas,...