Bullying y CiberBullying

MANUAL DEL PARTICIPANTE



“BULLYING”









Objetivo General

Desarrollar las competencias sociales (destrezas y habilidades cognitivas) de los participantes en el curso–taller, para el manejo, prevención y control de violencia escolar y bullying en el contexto de conductas antisociales de niños y jóvenes.

Objetivo Específico

Comprender y analizar losprincipales factores que ocasionan conductas antisociales: la violencia escolar, en particular el fenómeno de bullying, así como el tema de ciber-bullying, que es una expresión disruptiva favorecida por las nuevas tecnologías.


Contenido
Introducción 5
1. El origen de la violencia 6
La familia 6
2. ¿Qué es el bullying? 8
Características principales del bullying 8
Manifestaciones delbullying 10
Verbales 10
Físicas 10
Sociales 11
Económicas 11
Psicológicas 11
Ciber-bullying 12
Tipos de Bullying de Olweus Equivalencia en el ciber-bullying 12
Causas y factores que generan la violencia entre iguales 13
1. Procesos estructurales (materiales y simbólicos) 14
2. Procesos institucionales (como escenarios y las tramas donde la violencia se expresa) 14
3. Procesos psíquicos(inconclusos, deteriorados o faltantes en las historias vitales de los actores del drama) 14
3. Perspectiva evolutiva 16
4. Perspectiva ecológica 18
5. Los roles en el bullying y en el ciber-bullying 21
6. Características únicas del ciber-bullying 25
El agresor no está forzado a ver el daño que causa 25
Anonimato tecnológico 25
La agresión es multimedia 25
Cualquier usuario puede convertirse enobservador, y escalar la agresión 25
“Propiedad intelectual” de las agresiones 25
Persistencia de la agresión 26
Acceso ilimitado a las víctimas 26
Miedo a reportar porque pierden su laptop o celular 26
Desinhibición 26
Ubicuidad de los medios 26
Consecuencias reales de agresiones virtuales 26
Formas en que la tecnología se utiliza para el ciber-bullying 27
Síntomas del ciber-bullying 28Prevención del ciber-bullying 28
7. ¿Qué hacer ante un caso de ciber-bullying? 32
Acciones del Gobierno Mexicano 34
Datos nacionales sobresalientes 36
Recomendaciones. Autocuidado y buen trato.. 37
Acciones en las que pueden participar y sugerir los docentes 38
Testimonio 40
Bibliografía 41
Directorio de Instituciones de apoyo 42



Introducción
El bullying es una problemática queha venido agravándose con el paso del tiempo, y que se practica en edades cada vez más tempranas. Es importante conocer las causas que lo determinan para contrarrestar los efectos tan fuertes puede generar tanto a nivel físico como a nivel emocional. Un buen lugar para comenzar esta búsqueda es la familia y el clima escolar, por ser los primeros ambientes donde aprende a socializar el niño.Todos los tipos y formas de violencia escolar —entre profesores, entre alumnos, entre alumnos y profesores, entre profesores y directores u otras autoridades educativas, entre docentes y padres de familia— son igualmente susceptibles y relevantes, sin embargo, en esta primera aproximación al tema, nos centraremos en la violencia entre los estudiantes, ya que su notable incremento es preocupante parala comunidad en general. Es importante resaltar que la violencia se encuentra muchas veces en nuestras casas, o bien, en la calle, en el cine, en la televisión, en la política y en la sociedad.Por ello, este problema no es exclusivo de la escuela; puestampoco los estudiantes son los principales o únicos responsables.

La violencia entre iguales (bullying), debe ser entendida como un fenómenoescolar, no tanto porque se genere en la propia escuela, sino porque ésta es el escenario donde acontece y la comunidad educativa es la que sufre las consecuencias. En este contexto, conscientes de que todos tenemos que participar en la solución de la violencia entre iguales, a continuación se ofrece información breve y clara sobre el tema, además de sugerencias y recomendaciones que esperamos sean...