Bullying y Rendimiento Escolar

“Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo”

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD

LENGUA COMUNICACIÓN E IDIOMA INGLÉS

TÍTULO

EL BULLYING Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE HUALMAY, 2010

PERTENECE A:FUMAGALLI LINDO MARIA DEL PILAR.

CURSO:

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE

CARRASCO DÍAZ, Sergio.

ÍNDICE

Pág.
CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
2. MARCO HISÓRICO
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
4. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2. OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN 5
1. OBJETIVO GENERAL2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. JUSTIFICACIÓN 6
4. HIPÓTESIS, VARIABLES Y DEFINICIONES 6
1. HIPÓTESIS
2. VARIABLES
3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
5. FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN 8
1. ANTECEDENTES
2. MARCO TEÓRICO
3. BASES LEGALES
CAPÍTULO II
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 37
2. POBLACIÓN Y MUESTRA 37
3.ESTRATEGIAS INVESTIGATIVAS 37
2.3.1. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
2.3.2. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
2.3.3. PROCESACIMIENTO DE DATOS
2.3.4. PRUEBA DE HIPÓTESIS
CAPÍTULO III
1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 61
2. CONCLUSIONES 63
3. SUGERENCIAS 64
BIBLIOGRAFÍA 65
ANEXOS 67

CAPÍTULO I

DISEÑO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN

1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El Rendimiento Escolar es una relación entre lo obtenido y el esfuerzo empleado para obtenerlo. Por otro lado, el Rendimiento Escolar representa un problema para las Instituciones Educativas y la Comunidad, y por ello es que resulta necesario realizar la investigación.

Inicialmente se ha percibido que en lasInstituciones Educativas existe un deficiente rendimiento escolar en los alumnos. Pues se debe rescatar que el rendimiento escolar es un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el alumno, por ello, el sistema educativo brinda tanta importancia a dicho indicador.

Culturalmente el rendimiento escolar ha sido uno de los pilares de la motivación de todo estudiante, es decir éste se sientevalorado en la medida que obtiene buenas calificaciones en la Institución Educativa, de lo contrario lo hace sentirse de alguna u otra manera distinto, disminuido, inútil, rechazado.

Razón por la cual, el rendimiento escolar se convierte en un indicador de que un alumno puede necesitar ayuda. Además, el alumno de bajo rendimiento escolar es una persona que tiene dificultades para enfrentaren forma adecuada la situación de aprendizaje en general.

Ahora bien, teniendo presente la definición de rendimiento escolar y su implicancia en la vida educativa, se puede analizar el bullying y su relación con el rendimiento escolar.

Cuando se habla de bullying y rendimiento escolar se pretende acercarse a la influencia de estos dos en el ámbito escolar. Por tanto esindispensable conocer las repercusiones de este fenómeno.

El bullying es una de las formas de violencia que se da entre los escolares y que por ser un fenómeno socioeducativo, debe ser motivo de preocupación en las autoridades educativas y padres de familia, por las consecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en los jóvenes que sufren de este tipo de maltrato.

Porejemplo, en las investigaciones realizadas en nuestro país por DEVIDA, en el año 2007 a nivel nacional, se reportaron que el 40% del total de los escolares secundarios del Perú son víctimas de agresiones en las modalidades de ignorados (28%), excluidos (22%), discriminados (21%), físicamente agredidos (24%) y sexualmente acosados (10%).

Es evidente que el bullying es una realidad que...