Bullying

BULLYING:Acoso Escolar.
Problema:
“VIOLENCIA Y DISCRIMINACIÓN EN LAS AULAS ESCOLARES ENTRE ALUMNOS”

Enfoque:
Desde el punto de vista del Agresor.

Antecedentes:
 Maltrato Familiar.
 Falta de atención de padres y maestros.
 Sensación de superioridad.
 Minimización del problema.
 Inseguridades.
 Traumas emocionales.
 Discriminación
 Miedo a ser la “víctima”.
 Por“encajar” en un grupo social.

Objetivo General:
 Dar a conocer las causas y consecuencias del Bullying.

Objetivos específicos:
1. Hacer un psicoanálisis del agresor.
2. Influencias de problemas exteriores como violencia familiar, traumas, e inseguridades.
3. Resaltar los ámbitos físico, verbal, psicológico y social entre estudiantes.

¿QUÉ ES EL BULLYING?

Es cualquier forma de maltratopsicológico, verbal, o físico, producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Además puede definirse como “pegar con palabras”.

Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar, suelen ser niños y niñas en proceso de entrada a la adolescencia(12-13 años) y en su mayoría niñas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Este afecta a un 10% del total de alumnos.

CARACTERÍSTICAS:

Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes características:

 Debe existir una victima indefensa atacada por un “abusón”.
 Presencia de desigualdad de poder y desequilibrio de fuerzas. Existencia de una acción agresiva repetida, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente.
 La agresión crea en la víctima la expectativa de poder ser blanco de ataques nuevamente.
 La intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.
 La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.



CAUSAS
• Personales:
Un niño que actúa de manera agresiva sufreintimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.

Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.
• Familiares:
El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentirante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamientoagresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
• En la escuela:
Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestoslos niños como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.

CONSECUENCIAS
El bullying no entiende de distinciones sociales o de sexo. A pesar de la creencia extendida de que los centros escolares situados en zonas menos favorecidas son pordefinición más conflictivos, lo cierto es que el bullying hace su presencia en casi cualquier contexto. Respecto al sexo, tampoco se aprecian diferencias, al menos en lo que respecta a las víctimas, puesto que en el perfil del agresor sí se apreciapredominancia de los varones.
• Para la víctima:
Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la víctima de acoso escolar, las...