Bullying
Páginas: 26 (6488 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2011
RESUMEN
La presente investigación tuvo como finalidad el estudio y análisis de una problemática que ha tomado auge significativo en el ámbito escolar en las últimas décadas como lo es el Bullying, que no es más que violencia escolar tanto físico y psicológico; éste puede darse entre alumnos, alumnos – docentes. Estos eventos de violencia tienen origen en instituciones educativas desde la Ietapa de educación básica, pues está población es la que está relacionada directamente con el Bullying. Por lo tanto esta investigación estuvo dirigida al estudio de los posibles medios preventivos ante el Bullying enfocado en esa I etapa de educación básica, considerando investigaciones y estudios antes realizados relacionados con el tema.
Descriptores: Bullying, I Etapa, Educación, Básica.INTRODUCCIÓN
El objetivo o propósito fundamental del presente trabajo investigativo consiste en el análisis del Bullying, enfocado en la I etapa de educación básica donde tiene origen tal situación, se debe tener claro que tales circunstancias o eventos no es un asunto nuevo sólo que ahora hay términos más claro para identificar conductas de acoso escolar y las personas reconocen con mayorfacilidad conductas de violencia. Aquí se pretende brindar información que contribuya con la formación de docentes para la detección y abordaje del mismo, pues el Bullying en términos generales son conductas agresivas que se dan entre niños y adolescentes.
Bajo esta línea de investigación se desarrolla el estudio de la problemática esencial, la cual es el Bullying, todo ello estructurado encuatro capítulos: Capítulo I: condensa el por qué y para qué de la investigación, es decir, el planteamiento del problema con la interrogante respectivamente la cual se centra en el Bullying, continua con la justificación y los objetivos de la investigación de donde parte la esencia del estudio investigativo, pues el objetivo general es, analizar el Bullying en I etapa de educación básica.
ElCapítulo II, refiere el marco teórico en el que sustenta la esencia de la investigación, este contiene los antecedentes y las bases teóricas desarrolladas con estudios realizados como: Bullying, La Situación Actual de la Violencia Escolar en Instituciones Educativas, La Violencia, El Conflicto, Causas del Acoso Escolar, Consecuencias del Acoso Escolar, El Rol del Docente en Prevenir y Atender elBullying en la Sala de Clases, Un Infierno por Escuela, Competencias a Reforzar para Prevenir y Enfrentar el Bullying; este capítulo también respalda las Bases Legales de la investigación tomadas de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente LOPNA.
El Capítulo III, referente al Marco Metodológico, sólo desarrolla el Diseño dela Investigación que responde a un tipo documental y un Nivel descriptivo. Y en el IV Capítulo para finalizar se presentan las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo investigativo.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
La sociedad actualmente está marcada por hechos de violencia, los medios de comunicación e investigaciones diversas nos dan muestra de esto.Esta situación genera en la población una conmoción y una sensación de desesperanza, ante la aparente incapacidad de poder convivir en paz. El bullying está enmarcado y relacionado directamente a la población escolar de niveles básicos, debido a que es allí donde se encuentra habitualmente reflejado este tipo de relaciones y situaciones en el que esta inmersa la sociedad en general. Pues elbullying es básicamente el maltrato que se le da entre iguales donde se ven involucrado la víctima, el agresor y los espectadores que por darse esta situación en el ámbito escolar estos espectadores son los mismos compañeros de clases.
El Bullying a nivel escolar esta originado fundamentalmente por la falta de valores socio-culturales como la honestidad, el respeto, la solidaridad, la amistad,...
La presente investigación tuvo como finalidad el estudio y análisis de una problemática que ha tomado auge significativo en el ámbito escolar en las últimas décadas como lo es el Bullying, que no es más que violencia escolar tanto físico y psicológico; éste puede darse entre alumnos, alumnos – docentes. Estos eventos de violencia tienen origen en instituciones educativas desde la Ietapa de educación básica, pues está población es la que está relacionada directamente con el Bullying. Por lo tanto esta investigación estuvo dirigida al estudio de los posibles medios preventivos ante el Bullying enfocado en esa I etapa de educación básica, considerando investigaciones y estudios antes realizados relacionados con el tema.
Descriptores: Bullying, I Etapa, Educación, Básica.INTRODUCCIÓN
El objetivo o propósito fundamental del presente trabajo investigativo consiste en el análisis del Bullying, enfocado en la I etapa de educación básica donde tiene origen tal situación, se debe tener claro que tales circunstancias o eventos no es un asunto nuevo sólo que ahora hay términos más claro para identificar conductas de acoso escolar y las personas reconocen con mayorfacilidad conductas de violencia. Aquí se pretende brindar información que contribuya con la formación de docentes para la detección y abordaje del mismo, pues el Bullying en términos generales son conductas agresivas que se dan entre niños y adolescentes.
Bajo esta línea de investigación se desarrolla el estudio de la problemática esencial, la cual es el Bullying, todo ello estructurado encuatro capítulos: Capítulo I: condensa el por qué y para qué de la investigación, es decir, el planteamiento del problema con la interrogante respectivamente la cual se centra en el Bullying, continua con la justificación y los objetivos de la investigación de donde parte la esencia del estudio investigativo, pues el objetivo general es, analizar el Bullying en I etapa de educación básica.
ElCapítulo II, refiere el marco teórico en el que sustenta la esencia de la investigación, este contiene los antecedentes y las bases teóricas desarrolladas con estudios realizados como: Bullying, La Situación Actual de la Violencia Escolar en Instituciones Educativas, La Violencia, El Conflicto, Causas del Acoso Escolar, Consecuencias del Acoso Escolar, El Rol del Docente en Prevenir y Atender elBullying en la Sala de Clases, Un Infierno por Escuela, Competencias a Reforzar para Prevenir y Enfrentar el Bullying; este capítulo también respalda las Bases Legales de la investigación tomadas de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente LOPNA.
El Capítulo III, referente al Marco Metodológico, sólo desarrolla el Diseño dela Investigación que responde a un tipo documental y un Nivel descriptivo. Y en el IV Capítulo para finalizar se presentan las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo investigativo.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
La sociedad actualmente está marcada por hechos de violencia, los medios de comunicación e investigaciones diversas nos dan muestra de esto.Esta situación genera en la población una conmoción y una sensación de desesperanza, ante la aparente incapacidad de poder convivir en paz. El bullying está enmarcado y relacionado directamente a la población escolar de niveles básicos, debido a que es allí donde se encuentra habitualmente reflejado este tipo de relaciones y situaciones en el que esta inmersa la sociedad en general. Pues elbullying es básicamente el maltrato que se le da entre iguales donde se ven involucrado la víctima, el agresor y los espectadores que por darse esta situación en el ámbito escolar estos espectadores son los mismos compañeros de clases.
El Bullying a nivel escolar esta originado fundamentalmente por la falta de valores socio-culturales como la honestidad, el respeto, la solidaridad, la amistad,...
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