Bullying

METODOLOGIA
TRABAJO DE INVESTIGACION
TEMA: Bullying
DELIMITACION: causas que provocan el maltrato escolar en el nivel de secundaria en la ciudad de chihuahua.
PLANTEAMIENTO: Como influye el sexo del alumno y el nivel económico de este, para padecer el maltrato escolar en el nivel de secundaria en la cuidad de chihuahua?
MARCO TEORICO - FUNCIONALISMO
El funcionalismo básicamente es unateoría que entiende a la sociedad como un conjunto de elementos en un determinado sistema de relaciones los cuales cada uno desempeña una actividad fundamental en la sociedad.
Esta teoría no estudia el pasado de los fenómenos sino que los aborda tal y como los encuentra en su presente y en base a la función que realizan, la palabra función desde un punto de vista sociológico nos habla de la aportaciónque una parte realiza hacia un todo, por ejemplo a una sociedad o una cultura, Además, el punto de vista funcional se refiere frecuentemente a la importancia de la integración de todas las partes, o lo que es casi lo mismo, a la interdependencia de las mismas.
El funcionalismo crea un sistema donde cada elemento tiene funciones básicas e independientes que debe realizar adecuadamente ya que delo contrario provocara que se desencadenen toda una serie de errores ya que aunque es cierto que cada elemento de la sociedad cuenta con bases o patrones establecidos y diferentes a los demás, también están creados para funcionar en conjunto y así llegar a la formación de un individuo en su totalidad y si una de las partes no cumple con su función será imposible que las demás partes lo puedanlograr ya que no se puede llegar al tercer escalón si no se cuenta con el primero y segundo.
En una sociedad funcionalista la familia cumple con una parte primordial en el proceso de formación ya que es el primer núcleo donde el individuo se desenvuelve y adquiere sus primeros conocimientos sobre valores, responsabilidades, actitudes y comportamientos que debe tomar para realizarse en la vida yconforme su crecimiento prepararse para la siguiente etapa la cual es la educación escolar, donde también se prepara al individuo desde sus primeros años de vida hasta que tiene la capacidad de elegir la carrera laboral que desee y así poder incursionar en el mundo laboral rápidamente y convertirse en una persona productiva para la sociedad.
Desafortunadamente en una sociedad funcionalista existenmuchas variables que afectan el buen desarrollo del individuo en cada etapa de su formación por lo que gran número de personas no pueden llegar a ser productivas para la sociedad ya sea porque su campo laboral no se los permite o porque su etapa escolar o incluso familiar estuvo truncada por alguna variable que ocasiono que ninguna de las siguientes etapas pudieran concluirse como debía ser, de estemodo todos estos individuos se convierten en una carga para la sociedad al estar viviendo prácticamente de los demás y dejar vacío el espacio de producción que les correspondía llenar y de este modo llegar a provocar fenómenos o problemas sociales.
Durkheim abordando los problemas sociales desde un punto completamente funcionalista nos dice que “La conformidad no debe de llegar al extremo desubyugar totalmente el intelecto” es decir nos habla de que en una sociedad se presentan fenómenos o problemas por el hecho de no tener en claro lo que es una conducta apropiada y aceptable, de lo que no es, como por ejemplo el ser una persona corrupta. De modo que en esta teoría los sentimientos juegan un papel muy importante ya que según Durkheim son la base de la sociedad, pero más que nada él diceque a los niños se les deben enseñar desde pequeños lo que es bueno y lo que es malo y a aceptar lo que se les dice ya que al faltar estos patrones se pierde el control y esto ocasiona que se conviertan en enfermedades sociales.
Para evitar esto según Durkheim se necesita tener disciplina para controlar las pasiones humanas, autonomía para entender el porqué de las reglas y aceptarlas...