Bullying

MÉTODO PARA EL TRATAMIENTO DEL BULLYING:
“ES triple P”: Enfoque Sistémico en los tres niveles de Prevención

Introducción:
Este protocolo de actuación ante las situaciones de bullying, estáenmarcado en un método que pretende ofrecer una mirada sistémica a este fenómeno de acoso escolar. Es por ello que desde un enfoque relacional se hace un planteamiento desde lo más concreto a lo másgeneral, desde la intervención específica o prevención terciaria, a la prevención inespecífica o primaria, teniendo en cuenta a todos los miembros del sistema o comunidad educativa. El método se planteadesde el convencimiento de que el bullying debe ser abordado desde el centro y con los recursos propios de la comunidad educativa; y se diseña a partir de la experiencia llevada a cabo en centroseducativos de primaria y secundaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Niveles de intervención:
Nivel 3: Prevención Terciaria
Cuando se ha detectado una situación de bullying…
Contexto deintervención:
“Sistema relacional de los protagonistas directos”: víctimas-agresores-espectadores.
Objetivo:
Contener el conflicto, evitando su escalada para prevenir consecuencias más graves.PRINCIPIOS ESTRATEGIAS
Homeostasis del sistema Reequilibrar el sistema
Estilo educativo: Autorizado/Democrático Resultado: ganador-ganador
El todo no es igual a la suma de laspartes Las narrativas: “una historia referencial”
Tolerancia 0 a la violencia Firmeza
Gestión pacífica de los conflictosEstilo comprometido y cooperativo

Nivel 2: Prevención Secundaria
Cuando se ha contenido el bullying o cuando se sospecha su existencia, reduciendo los factores de riesgos y aumentando laresistencia de los miembros del sistema ante los mismos.
Contexto de intervención:
“Sistema relacional del aula/s que contienen el conflicto”:Alumnado-familias-equipos educativos.
Objetivo:...