bullying
Páginas: 10 (2397 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
Comprensión lectora y redacción 2.
El bullying.
Introducción:
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, mesonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violenciadominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es unaespecie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortalezareal o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto mal tratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que la acosada viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vidacotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Tema:
El bullying (acoso escolar).
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonee escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying)es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación dela víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto mal tratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que la acosada vivaaterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Origen del tema:
Este tema nos intereso porquees un tema que, hoy en día esta siendo más grave para todos, porque ya no puedes hacer algo estando seguro o segura.
Debes que tener alguna desconfianza de las personas para tener evitarse de problemas, amenazas, etc.
También porque hay muchas personas que sufren de este problema y no hablan o no les dicen a sus papas por miedo de que les hagan algo los que los amenazan y varios Jóvenes optanpor quitarse la vida, o incluso se vuelven adictos a una droga, o a una sustancia.
Fuentes del tema:
Bibliográficas:
. Imberti Julieta, Violencia y escuela: miradas y propuestas concretas, Ed Paidós., 2001, pp. 22
Fernández Isabel, Escuela sin violencia. Resolución de conflictos, Ed. Alfaomega, 2003, pp. 26
Belgich Horacio, Escuela, violencia y niñez:...
El bullying.
Introducción:
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, mesonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violenciadominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es unaespecie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortalezareal o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto mal tratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que la acosada viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vidacotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Tema:
El bullying (acoso escolar).
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonee escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying)es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación dela víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto mal tratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que la acosada vivaaterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Origen del tema:
Este tema nos intereso porquees un tema que, hoy en día esta siendo más grave para todos, porque ya no puedes hacer algo estando seguro o segura.
Debes que tener alguna desconfianza de las personas para tener evitarse de problemas, amenazas, etc.
También porque hay muchas personas que sufren de este problema y no hablan o no les dicen a sus papas por miedo de que les hagan algo los que los amenazan y varios Jóvenes optanpor quitarse la vida, o incluso se vuelven adictos a una droga, o a una sustancia.
Fuentes del tema:
Bibliográficas:
. Imberti Julieta, Violencia y escuela: miradas y propuestas concretas, Ed Paidós., 2001, pp. 22
Fernández Isabel, Escuela sin violencia. Resolución de conflictos, Ed. Alfaomega, 2003, pp. 26
Belgich Horacio, Escuela, violencia y niñez:...
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