Bullying
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
CAPITULO 1
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES
A lo largo del tiempo, se han observado diferentes conductas disruptivas por parte de los alumnos que alteran la dinámicaescolar dentro y fuera del salón de clases; pues los contextos sociales, las familias disfuncionales y los medios de comunicación están mal informando a los estudiantes de edades tempranasrespecto a la convivencia y los valores sociales que son fundamento esencial para las relaciones humanas.
En nuestra actualidad el rol y participación de la mujer dentro de este fenómenosocial está siendo determinante; pues cada vez se observa mayor participación de su parte en situaciones agresivas que implican conflictos físicos y emocionales dentro de la escuela, sinrespetar género, sexo o edad. Dicho suceso también se ve reflejado al ser presionadas para pertenecer a un grupo de “amigos” o “pandillas”.
En vista de la situación que se observa alinterior de las escuelas, en la forma en cómo conviven los alumnos entre ellos al anterior de la escuela, observamos con tristeza que cada ves existe más violencia entre compañeros:
Críticasdestructivas
Amenazas por detalles insignificantes
Destrucción del autoestima
Agresión física y verbal
Que en muchos casos va llevando a la baja autoestima y depresión delniño/joven. Lo que le impide un desarrollo integral en todos los aspectos del ámbito escolar y, a futuro, en la edad adolescente la tasa de suicidios se ha elevado por este fenómeno que se vienearrastrado desde la primaria.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
De acuerdo a las observaciones hechas acerca del comportamiento estudiantil en los niños del nivel de Educación Primaria,específicamente a partir del 4º grado en adelante, nos planteamos el siguiente cuestionamiento:
¿Qué influye para que el Bullying se presente a temprana edad en el ambiente educativo?
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES
A lo largo del tiempo, se han observado diferentes conductas disruptivas por parte de los alumnos que alteran la dinámicaescolar dentro y fuera del salón de clases; pues los contextos sociales, las familias disfuncionales y los medios de comunicación están mal informando a los estudiantes de edades tempranasrespecto a la convivencia y los valores sociales que son fundamento esencial para las relaciones humanas.
En nuestra actualidad el rol y participación de la mujer dentro de este fenómenosocial está siendo determinante; pues cada vez se observa mayor participación de su parte en situaciones agresivas que implican conflictos físicos y emocionales dentro de la escuela, sinrespetar género, sexo o edad. Dicho suceso también se ve reflejado al ser presionadas para pertenecer a un grupo de “amigos” o “pandillas”.
En vista de la situación que se observa alinterior de las escuelas, en la forma en cómo conviven los alumnos entre ellos al anterior de la escuela, observamos con tristeza que cada ves existe más violencia entre compañeros:
Críticasdestructivas
Amenazas por detalles insignificantes
Destrucción del autoestima
Agresión física y verbal
Que en muchos casos va llevando a la baja autoestima y depresión delniño/joven. Lo que le impide un desarrollo integral en todos los aspectos del ámbito escolar y, a futuro, en la edad adolescente la tasa de suicidios se ha elevado por este fenómeno que se vienearrastrado desde la primaria.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
De acuerdo a las observaciones hechas acerca del comportamiento estudiantil en los niños del nivel de Educación Primaria,específicamente a partir del 4º grado en adelante, nos planteamos el siguiente cuestionamiento:
¿Qué influye para que el Bullying se presente a temprana edad en el ambiente educativo?
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.