bullying

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. P. ESPÍRITU SANTO









Estudio del bullying, causas y consecuencias en los estudiantes de la unidad educativa monseñor Jáuregui








AUTORES:
RANGEL OSCAR Nº 5 C.I: 23.390.982
GARNICA FABBER Nº 16 C.I: 24.350.191
AUTORACADEMICO: LIC. IVAN TORRES



ABRIL 2013
CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EL PROBLEMA

Las múltiples investigaciones existentes muestran que el bullying es un problema real y grave en el mundo; independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de las personas o de la dependencia educacional de los colegios.Es un problema transversal de nuestros tiempos.

La violencia en la escuela se ha multiplicado en los últimos años principalmente porque el cuerpo docente no está pendiente del alumnado y además los alumnos se ven presionados por una idea imperante: triunfar con el mínimo esfuerzo (idea que transmiten diariamente los medios). Se está perdiendo la cultura de la dedicación y el trabajo. Tambiéninfluye en esto el perder al tutor como referencia o un seguimiento permanente. La violencia en la sociedad está a la orden del día (conflictos de guerra, mujeres maltratadas y asesinadas, maltrato y abuso infantil). Pero en cualquier caso la violencia es un comportamiento aprendido y como tal, se puede variar.

El conflicto es importante incluso necesario como fuente de desarrollo en cualquiersistema social (trabajo, equipo, donde haya relaciones sociales en busca de objetivos). Como afirma: Sartre “desde el momento que existe el otro hay conflicto” o “en todo aquello donde hay vida, hay conflicto”. El conflicto no es negativo, lo que ocurre es que no debe resolverse con violencia.
La solución por tanto no es entrenar para eliminar conflictos sino entrenar para resolver conflictos demodo distinto al violento y deben tratarse en la escuela, pues el niño pasa en ella una parte importante de su tiempo.

Existe una diferencia entre la indisciplina y la violencia, ya que el primer fenómeno está más aceptado que el de la violencia, pero no debemos olvidarnos de él pues la disciplina es un reflejo del equilibrio y buen funcionamiento de la convivencia así la indisciplina encubre elmal funcionamiento de la convivencia en un centro. Antes no se planteaba que la vida social en el centro fuera tan importante porque ésta transcurría sin problemas. Ahora es distinto. La organización de la convivencia abarca el modo de comunicación, los hábitos y formas de trato, las emociones sentimientos, los valores explícitos e implícitos que marcan la convivencia y las relacionesinterpersonales en la escuela. Por lo tanto en el clima escolar hay más cosas aparte del propio problema de la agresividad que hay que tener en cuenta.

Los principales efectos que este fenómeno causa a las victimas entre otros son trastornos emocionales y por ende baja autoestima, depresión, tristeza, ansiedad, dificultades para conciliar el sueño y pérdida de interés por las cuestiones relativas a losestudios. Principalmente en las instituciones educativas es donde surge este fenómeno de violencia, caracterizado por que las victimas muestran trastornos fóbicos, en el plano físico, el llanto constante, los dolores corporales.

El motivo que nos llevo al deseo de investigar este problema, es encontrar la manera de evadir y reducir el número de víctimas sobre esta situación, para que no se den ennuestro ambiente social y principalmente en la Unidad Educativa Monseñor Jáuregui en los alumnos de 5to y 6to grado, en el círculo de amigos, familia, vecindario etc.
De igual manera, queremos encontrar una forma de denunciar este tipo de casos, denunciar sitios web que promocionan la violencia entre los adolescentes como es: el bullying.

También es interesante conocer más sobre el tema, e...