bullying






BULLYING


Ailén Rios, Florencia Maure, Andrés Orrico






BULLYING
Hipótesis:
El bullying en escuelas estatales se da de distinta manera que en escuelas privadas; tanto en nivel primario que secundario
Hay distintos tipos de bullying
Esto afecta psicológicamente a largo plazo a los que lo sufren
Esto aísla o hace aislar a los niños oadolescentes que lo sufren
Se da tanto en mujeres como en hombres

Bullying:
comportamiento que consiste en maltratar sistemáticamente a otras personas mediante el abuso de fuerza, autoridad o superioridad social o intelectual. Diversas formas:
1.- Acoso Físico: cualquier ataque que implique un daño físico como: patadas, empujones, escupidas, tirones de pelo, encerrar a los compañeros por lafuerza, bajarles los pantalones y  acoso sexuales.
2.- Acoso Verbal es la amenaza verbal, insultos y/o burlas crueles acerca de diferencias, deficiencias, defectos o impedimentos de los demás; los adultos, quienes pueden justificarlo como una simple broma, restándole importancia.
3.- Acoso Relacional  discriminación social, ya sea dejando de hablarle, ignorándole o difundiendo rumores, con elfin de aislarle del grupo. Es el más común entre las niñas mayores y adolescentes.  El resultado suele ser el aislamiento del acosado, y dada la importancia de las relaciones sociales en la pubertad y adolescencia, el rechazo y humillación experimentados pueden generar desde sentimientos de falta de pertenencia, rechazo, ansiedad y depresión, hasta el uso de drogas y alcohol para evitar la sensaciónde alienación.

Consecuencias Psicológicas
En el fenómeno del bullying nadie sale ganando a mediano ni largo plazo.  Las víctimas del acoso desarrollaran una baja autoestima, inseguridad y ansiedad, así como pobres relaciones interpersonales.  Son algunos de estos acosados quienes en un arrebato de desesperación e impotencia terminan asesinando masivamente a compañeros y maestros de un medioque ya no soportan.  Las probabilidades de éxito en la vida de alguien que ha sido objeto de acoso son significativamente menores que las de quien desarrolló seguro y confiado de sí y del mundo.
Pero no es sólo el acosado quien sale mal.  Usualmente los y las bullies se acostumbran a tratar mal y groseramente a las demás personas, a amenazarlas y utilizar el poder arbitrariamente a su favor. Muchas investigaciones revelan que estas personas tienen una mayor tasa de abandono escolar, menor probabilidad de terminar una carrera universitaria y un porcentaje muy alto de ellos (as) termina con problemas legales.  Quien se acostumbra a abusar y se da cuenta que el amedrentar, amenazar y extorsionar funciona, seguirá haciéndolo durante la vida.  Lo que se aprende es el recurso y el mecanismo.También los testigos de los actos de humillación, violencia y acoso sufren emocionalmente.  Ellos se dan cuenta que lo que le hicieron a algún compañero(a) puede ocurrirles personalmente también.  Eso genera inseguridad, temor, muchas veces falta de asertividad y una actitud de temerosa complacencia.  Además, frecuentemente los deja con un sentimiento de culpa y con una sensación de ser cobardes ymalos amigos por no haber ayudado al compañero víctima del bullying . 
¿Qué Hacer?
Mucho puede hacerse.  El bullying es un fenómeno complejo cuyo origen es necesario entender para abordar planes remediales eficientes en la comunidad escolar. Los colegios necesitan desarrollar programas anti-bullying bien definidos, con políticas de “cero tolerancia al bullying”. Erradicarlo requiere de unacuidadosa coordinación de la Administración del colegio, empezando por una adecuada evaluación de las características del fenómeno del bullying en cada institución; de entrenamiento formal, serio y continuo al personal docente y administrativo, para identificar el bullying y saber cómo y cuándo intervenir.  Es necesario entrenar a todos los alumnos –y especialmente a las víctimas del acoso- en...