Bullying

Instituto Politecnico Nacional
CET 1 “Walter Cross Buchanan”
Proyecto aula: Bullying
Profa: Rosa Maria Maldonado Lara
Alumnos: Arredonde Garces Luis Angel
Morales Vivas Josue Emmanuelle
Mujica Perez Fernando Antonio
Grupo: 1IM3

RAP

Saber e informarse sobre los Origenes, Causas y Consecuencias que trae consigo el “Bullying” y dar
como propuesta al menos 3 acciones para evitar estasituación ya que daña Psicosocialmente a la
sociedad.

Bullying
¿Qué es el Bullying?
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante esel emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Pero… ¿Qué significa “Bullying”?
La palabra que conocemos como bullying proviene del inglés (de bull, toro) yagrupa un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia un compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo, insultar) o indirecta (más sutil, como difundir rumores falsos). Su carácter general hace necesario establecer minuciosamente los factores específicos que determinan que ante una situación determinada podamos hablar o no de bullying.
Y¿Cuál es el origen de toda esta violencia?
Ledia Gutiérrez, psicóloga familiar, explicó que un niño agresivo "solamente está reproduciendo lo que ha visto o ha sufrido en su hogar y llega al colegio a descargar todo lo que está aprendiendo en la familia". De ahí viene que emitiera distintos consejos a las familias en función de las características de los niños. Así, los padres con niños rudos:* deben estar al tanto del comportamiento del niño en la escuela porque en casa pueden aparecer niños tímidos;
* deben cambiar determinados comportamientos en la familia que permitan al niño sentirse amado, respetado y escuchado;
* deben propiciar momentos de juego, estudio, descanso e interactuar con la familia y, deben dar seguridad y confianza en sí mismo.
Por otro lado, los padres deniños tímidos:
* deben enseñarles que responder con violencia no es lo más correcto sino que hay que buscar soluciones pacíficas;
* deben involucrarse tanto con su hijo tímido como su agresor para lograr acercamientos más amistosos y hacerle ver que la violencia es negativa;
* no deben enemistarse con la familia del niño agresor, porque estaría dando un ejemplo negativo a su hijotímido.

Veamos mas a fondo las Causas
* El agresor: características psicológicas y entorno familiar
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva. La carencia de empatía explica su incapacidadpara ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que su interpretación de la realidad suele eludir la evidencia de los hechos y suele comportar una delegación de responsabilidades en otras personas. Así, normalmente responsabiliza de su acción acosadora a la víctima, que le habría molestado odesafiado previamente, con lo que no refleja ningún tipo de remordimiento respecto de su conducta (los datos indican que, aproximadamente, un 70% de los acosadores responden a este perfil).
La psicología actual, por otra parte, identifica en los acosadores escolares la existencia probable de una educación familiar permisiva que les puede haber llevado a no interiorizar suficientemente bien el...