bullying
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2013
BULLYING : SEGÚN EL AREA EDUCATIVA
Un reciente estudio reveló que en los colegios de primaria de Ayacucho, Junín y Lima Este se registra más incidencia de violencia escolar o fenómenosicosocial conocido como ‘bullying’, pues en los establecimientos escolares de esas zonas se registró el 47% de ocurrencias.
De acuerdo con la última encuesta, desarrollada con cerca de un millar deescolares por el Programa de Capacitación y Atención a las víctimas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el 34% de los estudiantes no comunica estos hechos a sus padres o tutores y al 63% no leinteresa defender al agraviado.
En tanto, el 25% indica que ante estos actos de violencia los padres y profesores no reaccionan.
Frente a este panorama, la Coordinadora Nacional del ProgramaFiscales Escolares Julita Pachas, explicó que el Ministerio Público, en su lucha por mejorar su estrategia de prevención, viene aplicando políticas de afianzamiento interinstitucional con el Ministerio deEducación, con quienes trabaja campañas de orientación y sensibilización con niños y adolescentes del país.
La fiscal provincial de familia, Irma Díaz Livaque, precisó que la violencia escolar,conocida como ‘bullying’, es un fenómeno que parte de una responsabilidad conjunta de los actores de justicia, los padres de familia y los estudiantes.
Díaz Livaque dijo que el rol del fiscal debeenfocarse en orientar y buscar alternativas de solución,no precisamente en acciones que recaigan en una sanción penal sino más bien de tipo educativas, a cargo de equipos interdisciplinarios que permitanel restablecimiento de una justicia restaurativa.
La especialista del área de psicología del Instituto de Medicina Legal, Catalina Florez Fuentes,señaló que es importante identificar los factoresque desencadenan este patrón denominado ‘bullying’.
Entre estos se encuentran factores “predisponentes” relacionados con algún tipo de enfermedades psicológicas, los “determinantes” que se originan...
Un reciente estudio reveló que en los colegios de primaria de Ayacucho, Junín y Lima Este se registra más incidencia de violencia escolar o fenómenosicosocial conocido como ‘bullying’, pues en los establecimientos escolares de esas zonas se registró el 47% de ocurrencias.
De acuerdo con la última encuesta, desarrollada con cerca de un millar deescolares por el Programa de Capacitación y Atención a las víctimas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el 34% de los estudiantes no comunica estos hechos a sus padres o tutores y al 63% no leinteresa defender al agraviado.
En tanto, el 25% indica que ante estos actos de violencia los padres y profesores no reaccionan.
Frente a este panorama, la Coordinadora Nacional del ProgramaFiscales Escolares Julita Pachas, explicó que el Ministerio Público, en su lucha por mejorar su estrategia de prevención, viene aplicando políticas de afianzamiento interinstitucional con el Ministerio deEducación, con quienes trabaja campañas de orientación y sensibilización con niños y adolescentes del país.
La fiscal provincial de familia, Irma Díaz Livaque, precisó que la violencia escolar,conocida como ‘bullying’, es un fenómeno que parte de una responsabilidad conjunta de los actores de justicia, los padres de familia y los estudiantes.
Díaz Livaque dijo que el rol del fiscal debeenfocarse en orientar y buscar alternativas de solución,no precisamente en acciones que recaigan en una sanción penal sino más bien de tipo educativas, a cargo de equipos interdisciplinarios que permitanel restablecimiento de una justicia restaurativa.
La especialista del área de psicología del Instituto de Medicina Legal, Catalina Florez Fuentes,señaló que es importante identificar los factoresque desencadenan este patrón denominado ‘bullying’.
Entre estos se encuentran factores “predisponentes” relacionados con algún tipo de enfermedades psicológicas, los “determinantes” que se originan...
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